Plan Anual De Trabajo 4o

PLAN ANUAL DE TRABAJO

CUARTO GRADO

ESPAÑOL

Indicadores de desempeño:

➢ Identificar y usar los recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.

➢ Emplear la paráfrasis al exponer un tema.

➢ Resumir información para redactar textos.

➢ Emplear rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras.

➢ Emplear adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones.

➢ Comprender el mensaje implícito y explícito de los refranes.

➢ Emplear verbos en infinitivo o imperativo al redactar un instrucciones.

➢ Establecer relaciones de causa y efecto entre las partes de una narración.

➢ Identificar la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes.

➢ Redactar notas periodísticas breves.

Temas transversales

La función de éstos temas como estrategias y material de apoyo, para el análisis, desarrollo, estudio y aprendizaje de los contenidos de las demás asignaturas de cuarto grado.

➢ Los carteles.

➢ Relaciones de causa y efecto en textos expositivos.

➢ Los mapas conceptuales.

➢ Los textos monográficos.

➢ La entrevista.

➢ Redacción de preguntas.

➢ Textos expositivos.

➢ Biografías.

➢ Los diagramas de proceso.

MATEMATICAS

Indicadores de desempeño:

• Identificar fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.

• Identificar fracciones de magnitudes continuas o determinar qué fracción de una magnitud es una parte dada.

• Identificar y representar la forma de las caras de un cuerpo geométrico.

• Identificar ángulos mayores o menores que un ángulo recto. Utilizar el transportador.

• Ubicar números naturales en la recta numérica.

• Representar fracciones de magnitudes continuas (longitudes, superficies de figuras).

• Usar el cálculo mental para resolver sumas o restas con números decimales.

• Identificar las caras de objetos y cuerpos geométricos, a partir de sus representaciones.

• Trazar ángulos dada su amplitud, o que sean congruentes con otro.

• Usar el grado como unidad de medida de ángulos. Medir ángulos con el transportador.

• Relacionar el nombre de los números (cientos, miles, etc.) y su escritura con cifras.

• Ordenar y comparar números naturales a partir de sus nombres o de su escritura con cifras, utilizando signos.

• Descomponer números naturales y decimales en expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas.

• Identificar fracciones equivalentes al resolver problemas de reparto y medición.

• Resolver, con procedimientos informales, sumas o restas de fracciones con diferente denominador en casos sencillos.

• Desarrollar el algoritmo de la multiplicación de números hasta de tres cifras por números de dos o tres cifras.

• Resolver problemas en los que sea necesario relacionar operaciones de multiplicación y adición para darles respuesta.

• Clasificar los cuadriláteros con base en sus características.

• Resolver problemas en los cuales es necesario extraer información.

Temas transversales

La función de éstos temas como estrategias de apoyo, para el análisis, desarrollo, estudio y aprendizaje de los contenidos de las demás asignaturas:

• Identificación y análisis del dato más frecuente de un conjunto de datos (moda).

• La información en tablas o gráficas de barras.

• El uso del reloj y del calendario.

CIENCIAS NATURALES

Indicadores de desempeño:

• Explicar cómo funciona el sistema inmunológico, valorar cómo la dieta y las vacunas lo fortalecen y conocer cómo actuar en caso de epidemia.

• Expresar los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema glandular. Describir las funciones de los aparatos sexuales y practicar hábitos de higiene para su cuidado.

• Explicar las funciones de la reproducción, respiración y nutrición de plantas y animales en su interrelación con otros seres vivos y el ambiente, reconocer la estructura de las cadenas alimentarias.

• Identificar a los hongos y bacterias con las funciones de los demás seres vivos y valorar su importancia en su interrelación con otros seres vivos y medio natural.

• Identificar la relación de la temperatura y el tiempo en la cocción y descomposición de los alimentos.

• Explicar las relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y el mantenimiento de la estabilidad.

• Clasificar materiales de uso común con base en sus estados físicos y características.

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