Plan Geografia

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “RAFAEL RAMIREZ CASTAÑEDA”

CLAVE: 30DES0122V

GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

SECUENCIA DIDÁCTICA.

BLOQUE: EL ESPACIO GEOGRÁFICO.

CONTENIDO: Características del espacio geográfico. SESIONES: 1

PROPÓSITO: Relacionar los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico para profundizar en el estudio de México y del mundo.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que conforman el espacio geográfico.

COMPETENCIA: Manejo de información geográfica.

INICIO:

* A través de lluvia de ideas analizar qué es un espacio geográfico

DESARROLLO:

* Describir cómo concibes el espacio geográfico, donde vives, a través de un dibujo.

* A través de un mapa conceptual explicar las características que posee un espacio geográfico

CIERRE:

* Transformar el mapa conceptual de las características del espacio geográfico en un mapa mental. TEMAS DE PRIORIDAD DE EDUCACIÓN NACIONAL:

Valores, comprensión lectora,educ. ambiental.

EJE TEMÁTICO: Espacio geográfico y mapas. VINCULACIÓN:

Ciencias

Artes

TRANSVERSALIDAD:

Valores, Educ. Ambiental, comprensión lectora.

APOYOS DIDÁCTICOS

Lap top

Bocinas

Gis pizarrón

Hojas de rotafolio

Hojas blancas

EVALUACIÓN:

Participación individual.

* Mapa conceptual

* Dibujo representativo

DIRECTOR

____________________

PROFR. JESUS MARTINEZ JEFE DE ENSEÑANZA:

______________________________

PROFR. JOSÉ ROSALES GUTIERREZ DOCENTE

________________________________

MTRA. MA. IDALIA VÁZQUEZ CASTILLO

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “RAFAEL RAMIREZ CASTAÑEDA”

CLAVE: 30DES0122V

GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

SECUENCIA DIDÁCTICA.

BLOQUE: EL ESPACIO GEOGRÁFICO.

CONTENIDO: Componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico. Diversidad del espacio geográfico. SESIONES: 1

PROPÓSITO: Relacionar los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico para profundizar en el estudio de México y del mundo.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que conforman el espacio geográfico.

COMPETENCIA: Manejo de información geográfica.

INICIO:

* Analizar y escribir los conceptos de geografía y espacio geográfico.

* Ejercicio cuento había una vez un espacio geográfico.

* Elaboración de lista de todos los elementos que componen su entorno geográfico.

DESARROLLO:

* En un mapa conceptual describir los componentes del espacio geográfico: social, económico y natural.

* De la lista de los elementos de su espacio geográfico, clasificarlos en social, económico y naturales.

* Representar con un dibujo el espacio geográfico con sus tres componentes: social, económico y natural.

CIERRE:

* Ilustración de un mapa de México con diversidad de componentes.

TEMAS DE PRIORIDAD DE EDUCACIÓN NACIONAL:

Valores, comprensión lectora,educ. ambiental.

EJE TEMÁTICO: Espacio geográfico y mapas. VINCULACIÓN:

Ciencias

Artes

TRANSVERSALIDAD:

Valores, Educ. Ambiental, comprensión lectora.

APOYOS DIDÁCTICOS

Lap top

Bocinas

Gis pizarrón

Hojas de rotafolio

Hojas blancas

EVALUACIÓN:

Participación individual.

* Mapa conceptual

* Mapa ilustrativo

DIRECTOR

____________________

PROFR. JESUS MARTINEZ JEFE DE ENSEÑANZA:

______________________________

PROFR. JOSÉ ROSALES GUTIERREZ DOCENTE

________________________________

MTRA. MA. IDALIA VÁZQUEZ CASTILLO

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “RAFAEL RAMÍREZ CASTAÑEDA”

CLAVE: 30DES0122V

GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

SECUENCIA DIDÁCTICA.

BLOQUE: EL ESPACIO GEOGRÁFICO.

CONTENIDO: Categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio. SESIONES: 1

PROPÓSITO: Relacionar los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico para profundizar en el estudio de México y del mundo.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Distingue las categorías de análisis

espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio.

COMPETENCIA: Manejo de información geográfica.

INICIO:

* Exploración de conocimientos previos, nociones de paisaje, región, medio, territorio.

* Revisión de figuras representativas de cada concepto.

DESARROLLO:

* Consulta de los rasgos que caracterizan cada concepto (paisaje, región, medio y territorio) elaboración de un mapa mental.

* Analizar qué es una escala mundial, nacional y local, escribir un ejemplo de cada uno de ellos.

* escribir y analizar las categorías del espacio geográfico: región, paisaje, medio, territorio y lugar.

* Analizar 3 imágenes (Plano, división política, de la republica mexicana, planisferio y escribir a qué escala pertenece: mundial, nacional y local.

CIERRE:

* Representar con recortes un collage donde incluya una región, paisaje, medio, territorio y lugar.

* Redacción de texto de la importancia que tienen para la comunidad, el país, el mundo; estas categorías del espacio: en qué se encuentran, qué nos proporciona.

TEMAS DE PRIORIDAD DE EDUCACIÓN NACIONAL:

Valores, comprensión lectora,educ. ambiental.

EJE TEMÁTICO: Espacio geográfico y mapas. VINCULACIÓN:

Español, Matemáticas, Historia, Artes.

TRANSVERSALIDAD:

Valores, Educ. Ambiental, comprensión lectora.

APOYOS DIDÁCTICOS

• Figuras representativas de las categorías.

• Ejemplos de mapas

• Revistas, libros

• cuaderno

EVALUACIÓN:

Participación individual

Collage

Redacción

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