Plan anual de trabajo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0136

“SANTA ROSA MILAGROSA”

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PLAN ANUAL DE TRABAJO

“Porque creemos que la educación es la ventana para   alcanzar   la    libertad; la disciplina   y perseverancia, las llaves del éxito…

 Educar con calidad es nuestra misión.”

2022

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

PRESENTACIÓN

La principal función de todas las instancias de gestión educativa es garantizar el logro de los aprendizajes de todos los estudiantes y una formación integral de calidad, propiciando una convivencia sana, inclusiva y acogedora. El presente Plan Anual de Trabajo, con las centralizaciones del año 2022 en cinco compromisos de gestión escolar que viabilizan dicha función, buscando la retención de los niños y niñas y, el progreso en sus aprendizajes, garantizando un uso efectivo del tiempo en la institución educativa y en cada aula, un uso adecuado de los instrumentos curriculares así como de los materiales educativos, un clima institucional favorable, entre las cuales, estos compromisos de gestión escolar serán un núcleo fundamental de cumplimiento obligatorio, así como, otros compromiso adicionales de acuerdo a sus capacidades y características específicas.

La Institución Educativa N° 0136 SANTA ROSA MILAGROSA-UGEL 05, propone metas de logro a partir de los indicadores establecidos en el presente Plan Anual de Trabajo, los que me permitirán reflexionar sobre mis propios resultados y prácticas para tomar decisiones, intervenir y mejorarlos aprendizajes. El punto de partida, para establecer las metas y estrategias pertinentes a las necesidades de la I.E., se realizará al inicio del año escolar, un diagnóstico sucinto acerca de los todo de avance de los estudiantes.

Las acciones para la Mejora de los Aprendizajes son lideradas por la Institución Educativa en coordinación con las autoridades locales, la participación de los y las estudiantes, padres de familia, Directora, Docentes y otros espacios de participación de las organizaciones de la sociedad civil, los líderes comunitarios, a fin de establecer alianzas estratégicas para asumir su rol y compromiso frente al proceso educativo, teniendo como centro la calidad educativa y la mejora de los aprendizajes.

El presente documento de Gestión, se organiza en tres momentos:

Buen inicio del año escolar.

Desarrollo del año escolar.

Balance del año escolar y responsabilidad por los resultados.

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1. DATOS DE LA IE 0136 SANTA ROSA MILAGROSA

1. IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Nombre de la I.E.               : N° 0136 “Santa Rosa Milagrosa”

Documento de creación   : Resolución Directoral Zonal  01  

                                                          N° 000497-82.1982.

Niveles Educativos           : Inicial, Primaria, Secundaria.

Modalidad                          : EBR.

Turno                                  : Mañana (Prim. Ed. Inicial.).

                                              Tarde (Inicial. Secundaria.).

Secciones                         : Inicial          =   04 secciones

          Primaria      =   14 secciones.

                                   Secundaria =   11 secciones.

Personal Directivo           : 03

Personal jerárquico         : No tiene.

Personal docente            :  Nivel Inicial          =   04 docentes.

         Nivel Primaria      =   17 docentes.

                                  Nivel Secundaria =   16 docentes.

Personal administrativo   : NO TIENE.

Auxiliar de Educación       : 03

Personal de Servicio         : 05

Dirección de la I.E.            : Jr. Rio tumbes S/N  Frente   al   Parque   del  

                                              AA.HH. Jesús Oropeza Chonta –Canto Grande –

                                              S.J.L.

1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA I.E.:

Región de Educación       : Lima

Departamento                 : Lima.

Provincia                          : Lima.

Distrito                         : San Juan de Lurigancho.

Centro Poblado                 : AA.HH.  Oropeza Chonta.

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1. VISIÓN

1. MISIÓN

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1. OBJETIVO INSTITUCIONAL

• Mejorar el logro de aprendizajes de las y los estudiantes, fomentando una cultura de evaluaciones, realizando jornadas familiares a través de las practicas pedagógicas, para el desarrollo potencial, encaminados al logro del perfil de egreso según el CNEB.

• Reducir los resultados del nivel de logro en inicio, realizando clases de reforzamientos y brindando una atención diferenciada, aplicando una evolución formativa y retroalimentando permanentemente en la sesión de aprendizaje.

• Garantizar el acceso y la permanencia de las y los estudiantes programando actividades de visita en caso de inasistencia del estudiante y priorizando la atención oportuna de los estudiantes con problemas de aprendizaje.

• Garantizar el cumplimiento de la calendarización y la gestión de las condiciones operativas, realizando la implementación, ejecución y seguimiento de las actividades planificadas con la participación de toda la comunidad educativa.

• Monitorear el desempeño de docentes para garantizar el logro de aprendizajes en las y los estudiantes mediante visitas, retroalimentación, Gías, trabajo colegiado y compromisos, que encaminen y coadyuven al dominio de las competencias pedagógicas y disciplinarias.

• Fomentar una cultura de respeto y buen trato entre los agentes de la comunidad educativa, elaborando acuerdos de convivencia y aplicando estrategias para el control de sus emociones y relaciones interpersonales.

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1. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN:

Para responder a los retos del presente, la educación debe priorizar el reconocimiento de la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo. Por ello se sustenta en los principios de la Educación (Ley General de Educación, Art. 8°):

• La calidad, que asegure la eficiencia en los procesos y eficacia en los logros y las mejores condiciones de una educación para la identidad, la ciudadanía, el trabajo; en un marco de formación permanente.
• La equidad, que posibilite una buena educación para todos los peruanos sin exclusión de ningún tipo y que prioridad a los que menos oportunidades tienen.
• La interculturalidad, que contribuya al reconocimiento y valoración de nuestra diversidad cultural,
• Étnica y lingüística; al diálogo e intercambio entre las distintas culturas y al establecimiento de relaciones armoniosas.
• La democracia, que permita educar en y para la tolerancia, el respeto a los derechos humanos, el ejercicio de la identidad y la conciencia ciudadana, así como la participación.
• La ética, que fortalezca los valores, el respeto a las normas de convivencia y la conciencia moral, individual y pública.
• La inclusión, que incorpore a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables.
• La conciencia ambiental, que motive el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el futuro de la vida.
• La creatividad y la innovación, que promuevan la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la c

1. PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES

1. CALENDARIZACIÓN DE HORAS LECTIVAS
2. MONITOREO Y EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PAT

1. Matriz de monitoreo y evaluación del PAT

1. ANEXOS

A partir de aquí se presentan los anexos del PAT que se hayan considerado pertinentes para la IE.

Horario escolar, otros (DAIP).

Horario docente secundario.

Horario de las horas adicionales.

Plan de monitoreo y formación docente (diagnóstico desempeño docente, estrategias de formación y cronograma).

Otros

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