Plan de clase primaria cuarto grado

PLAN DE CLASE PRIMARIA CUARTO GRADO

Objetivo

Identificar sólidos geométricos.

Estándares

Pensamiento espacial y sistemas geométricos

Diferenciar atributos y características de objetos tridimensionales.

Procesos

Comunicación, resolución de problemas, conexiones, razonamiento lógico.

Estos procesos contemplan aspectos como:

• Comunicación:Utilizar adecuadamente el lenguaje matemático para expresar de manera coherente y clara ideas matemáticas. Expresar de manera precisa y organizada la información.

• Resolución de problemas: Formular y resolver problemas.

Diseñar estrategias para resolver problemas.

Construir y constatar las soluciones obtenidas en un problema.

• Razonamiento lógico:

Tomar decisiones de acuerdo a ciertas condiciones dadas.

Justificar los razonamientos y respuestas dados en una situación determinada.

Demostrar proposiciones matemáticas.

• Conexiones:

Utilizar las ideas matemáticas en la solución de situaciones cotidianas.

Relacionar ideas matemáticas para aplicarlas en la solución de situaciones dentro de las mismas matemáticas y en contextos diversos.

Competencias a desarrollar

• Interpretativa: Reconoce sólidos geométricos.

• Argumentativa: Reconoce algunas características de los sólidos.

• Propositiva: Relaciona objetos de su medio con sólidos geométricos.

Logro

Reconocer sólidos geométricos de acuerdo a sus características.

Resumen

Los sólidos geométricos están presentes en nuestra vida diaria. Los vemos a nuestro alrededor. Es importante retomar con los niños y niñas esos objetos que son cercanos a ellos y tomarlos como herramientas para introducir el tema de sólidos. Para comenzar la primera sesión el profesor (a) puede llevar algunos objetos representativos y pedir que los describan inicialmente, color, tamaño, forma, para qué sirven, etc.

Desde los primeros cursos es importante que los estudiantes reconozcan los sólidos y además les den los nombres respectivos para irse familiarizando fácilmente con ellos.

Además, solamente se trabajará la identificación de sólidos, algunas características y sus nombres.

Materiales:

• Cuaderno

• Lápiz algunos sólidos

• Tijeras ,pegamento.

Duración

4 - 5 horas

Desarrollo

PRIMERA CLASE

Introducción del tema

Para esta primera parte, lleve algunos sólidos que sean de fácil reconocimiento: cajas, balones, velas, libros, latas, etc. Pase a algunos de los estudiantes para que los toquen, den el nombre del objeto, lo describan de alguna manera, digan para qué se utiliza.

Desarrollo del tema

Teniendo los ejemplos que ha llevado, concluya que estos elementos son sólidos geométricos.

Aquí viene una parte muy importante que es dar algunas características de cada sólido y el nombre

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