Plan de trabajo 2017

PLANEACIÓN SEMANAL FEBRERO DEL 13 AL 17

Campos formativos: Desarrollo personal y Social.

Competencias: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

Aprendizajes esperados: Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.

Aspecto: Relaciones interpersonales.

Diagnóstico grupal: Se observó la necesidad de los niños de entender el significado de las relaciones interpersonales que establecen con sus compañeros y que implementaran poner en práctica el compañerismo, la solidaridad y el compartir con ellos, tomando en cuenta las festividades alusivas a la fecha en que se aplicarán las secuencias didácticas.

Actividades de apertura:

-Canción sobre la amistad.

- Plática y cuestionamientos acerca del día del amor y la amistad

-Ilustraciones sobre el día del amor y la amistad e identificación de elementos representativos de la fecha.

-Videos sobre la amistad.

Actividades de desarrollo:

-Elaboración de una carta del amor y la amistad.

-Colocar un buzón de cartas.

-Convivio del 14 de Febrero (tiempo de compartir).

-Juegos en equipo.

-Compartiendo juguetes.

-Identificando elementos del día del amor y la amistad.

-Elaboración de un corazón.

Actividades de cierre:

-Juegos para compartir materiales.

-Diálogo e intercambio de ideas y sentimientos.

-Lectura de un cuento de la amistad.

Materiales:

-Ilustraciones del amor y la amistad.

-Crayolas de colores, marcadores, lápices.

-Videos de la amistad.

-Juguetes.

-Plastilina, bloques y materiales de construcción.

-Globos, tiras de papel, etc.

-Computadora, proyector.

-Hojas de colores y blancas.

-Palitos de madera.

-Refrigerios para compartir.

Aspectos para evaluar: Que el 100% de los niños logre compartir, convivir y tener una relación de amistad con sus compañeros, puntualizando en el diálogo para resolver conflictos y en la solidaridad para apoyarse entre compañeros.

PLANEACIÓN SEMANAL FEBRERO DEL 6 AL 10

Campos formativos: Desarrollo físico y salud.

Competencias: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Aprendizajes esperados: Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.

Comprende por qué son importantes las vacunas y conoce algunas consecuencias cuando no se aplican.

Aspecto: Promoción de la salud.

Diagnóstico grupal: Se requiere concientizar a los niños en el cuidado de su higiene personal, ya que se ha observado que algunas veces dejan de lado la práctica de estos mismos de manera que surja la prevención de enfermedades que puedan afectar su salud.

Actividades de apertura:

-Diálogos y cuestionamientos acerca de lo visto anteriormente acerca de la higiene personal.

-Ilustraciones proyectadas acerca de la higiene bucal.

-Videos acerca del cepillado de dientes.

Actividades de desarrollo:

-Pláticas acerca del cepillado de dientes.

-Cepillémonos los dientes

-Platicas acerca de la importancia de vacunarse.

-Ilustraciones (pasos para lavarse los dientes).

-Carteles acerca del cuidado de la salud (por equipos)

-Recorta y pega donde corresponda cosas que le hacen bien y mal a tus dientes.

Actividades de cierre:

-Revisemos lo visto hoy. (Cuestionamientos e intercambio de ideas).

-Encerrar elementos que nos ayudan a tener dientes limpios.

-¿Cómo se lavan los dientes?

Materiales:

-Computadora y proyector.

-Crayolas de colores, lápices y marcadores.

-Ilustraciones acerca del cepillado de dientes y la higiene personal.

-Copias, tijeras y pegamento.

-Cepillo dental, pasta de dientes y un vaso (por niño).

-Cartulinas de colores.

Aspectos a evaluar: Que el 100% de los alumnos logre observar y poner en práctica las diversas medidas de higiene y de salud que se le irán presentando a lo largo de la semana. Que el niño sepa la importancia de las prácticas que nos ayudan a mantenernos sanos.

PLANEACIÓN SEMANAL ENERO-FEBRERO DEL 30 Al 3

Campos formativos: Desarrollo físico y salud.

Competencias: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Aprendizajes Esperados: Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta

Aspecto: Promoción de la salud.

Diagnóstico grupal: Se observó que los niños suelen tener una alimentación muy desequilibrada y se puntualizará en la adquisición de los conocimientos necesarios que hagan que los niños comprendan que existen alimentos que portan más nutrientes que otros.

Actividades de apertura:

-Videos acerca de la alimentación.

-Lista de alimentos que conocen los niños.

-Ilustración y video del plato del bien comer.

-Cuestionamientos e intercambio de experiencias.

Actividades de desarrollo:

-Encierra alimentos de origen animal.

-Elaboración de un plato del bien comer gigante (en equipo).

-Platicas inclusión y diversidad.

-Pláticas prevención de accidentes.

Actividades de cierre:

-Preguntas e intercambio de aprendizajes

-Actividad tacha lo peligroso

-Tareas de refuerce del plato del bien comer.

-Exposición de productos dentro del salón a nivel grupal.

Materiales: Cartulinas, hojas de máquina, crayolas de colores, láminas, pegamento, tijeras, computadora, proyector, pintarron, marcadores.

Aspectos a evaluar: Que los niños logren identificar los alimentos que resultan de gran beneficio para preservar su salud y crecer sanos y posteriormente logren clasificarlos como parte de un grupo nutricional.

PLANEACIÓN SEMANAL ENERO 23 AL 27

Campos formativos: Desarrollo físico y salud.

Competencias: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Aprendizajes Esperados: Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta

Aspecto: Promoción de la salud.

Diagnóstico grupal: Se

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