Jardín de Niños |
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Docente |
| Tiempo | 2 semanas |
Situación didáctica | “Los planetas” |
Campo formativo/área de desarrollo personal | Organizador curricular 1 | Organizador curricular 2 | Aprendizajes esperados |
Exploración y comprensión del mundo | Mundo natural | Exploración de la naturaleza
| - Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.
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Lenguaje y comunicación | Oralidad | Conversación | - Expresa con eficacia ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas
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Pensamiento matemático | Numero, algebra y variación | Numero | - Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
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Artes | Expresión artística | Familiarización con los elementos básicos de las artes | - Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
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Propósito | Se interesen en la observación de los seres vivos y descubran características que comparten; describan, se planteen preguntas, comparen, registren información y elaboren explicaciones sobre procesos que observen y sobre los que puedan experimentar para poner a prueba sus ideas; adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio ambiente. |
Tipo de experiencia | - Oralidad .
- Exploracion de la naturaleza.
- Uso de obras maestros del arte
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Adecuaciones curriculares | - Se realizarán actividades específicas para los alumnos con necesidades educativas especiales.
- Necesidad visual: Se ampliarán las imágenes a utilizar.
- Auditivos: Se utilizarán imágenes narrando los sucesos y haciendo énfasis en las emociones.
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Evaluación | - Ficha de registro quincenal de los logros alcanzados por mi grupo.
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Incio |
Actividades lunes | Inicio (30 min) - Se iniciara con una conversación acerca de lo que les gustaría saber de los planetas, podemos motivarlos a conversar mediante las siguientes preguntas ¿Qué hay en el espacio?, ¿Cómo son las estrellas?, ¿Cuántos planetas hay y cómo son?, ¿Qué es el universo? Y realizar un registro escrito para mantenerlo en el aula y no perder de vista los intereses que manifiestan nuestros alumnos.
- Realizar un dibujo previo sobre lo que saben.
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Desarrollo (120 min) - Apoyar con imágenes y utilizar el globo terráqueo para ampliar sus conocimientos. Observar el globo terráqueo. Descripción. ¿Qué representa? ¿Para que sirve? ¿Que significan sus colores? Ubicar nuestro país. (si no cuento con uno de ellos lo realizare con un globo, en forma de piñata).
Cierre (30 min) - Observar video del planeta tierra y sus movimientos de rotación y traslación. https://www.youtube.com/watch?v=th79sDCAh0Q
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Desarrollo |
Actividades martes | Inicio (30 minutos)
- Búsqueda de información con ayuda de las familias, para luego utilizarlas en las diferentes actividades.
- Exposición de lo que investigaron.
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Desarrollo (120 minutos) - Observar por la ventana de la sala el estado del tiempo en diferentes días: nublado, soleado, lluvioso, ventoso. ¿Qué pasa con la luz del sol? ¿y cuando esta nublado que le pasa al sol?
- Realizar un registro escrito y dibujar el cielo en sus diferentes momentos.
Cierre (30 minutos) - Armar una cartelera con los diferentes cielos.
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Actividades miércoles | Inicio (30 minutos) - Jugar con la lupa y los rallos del sol, en el patio.
”Desarrollo: (120 minutos) - Mirar un video acerca del universo y los planetas. https://www.youtube.com/watch?v=pS7p6FfU4bE
- Conversar para identificar las características y funciones de algunos elementos cotidianos, como el sol, el viento, el agua, el cielo, a través de cuestionamientos y registrando ¿Qué nos da el sol?, ¿Esta siempre presente?, ¿Qué pasa con el sol cuando se hace de noche?, ¿A dónde va?, ¿Para que sirve el viento?, ¿En que nos ayuda?, ¿En todos los planetas creen que ahí agua?, ¿En la tierra, que nos ayuda el agua?
Cierre: (30 minutos) - Observar láminas del sistema solar. Nombrar los diferentes planetas. Realizar una técnica de plástica. Trabajo sobre conceptos básicos espaciales: -cerca-lejos -encima- debajo -arriba- abajo -a un lado- al otro lado -izquierda-derecha -Trabajo sobre conceptos -más que-menos que -Clasificaciones diversas: por diferentes tamaños, formas, color, composición, por tener o no anillos…
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Actividades jueves | Inicio (30 minutos) - Identificación del cuerpo geométrico: esfera.
Desarrollo (120 minutos) - Ver video de las fases de la luna. https://www.youtube.com/watch?v=ma0kKMc9PbE https://www.youtube.com/watch?v=rU0HaLKX27A
Cierre (30 minutos) - Observar imágenes de la luna. Sus fases. Realizar una técnica de plástica.
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Actividades viernes | Inicio (30 minutos) - La docente les mostrará a los niños imágenes de la luna, comentará la llegada del hombres a la luna y les propondrá jugar a ser astronautas. https://www.youtube.com/watch?v=saGpKm0UrNA
Desarrollo (120 minutos) - Buscar diferencias entre el día y la noche con apoyo de imágenes. Realizar una técnica de plástica.
- Inventar un cuento acerca de un viaje al espacio, a partir de imágenes, luego dibujar para incorporar las imágenes al cuento.
Cierre (30 minutos) - Armar un telescopio con tubos de cartón para observar el cielo.
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Actividades lunes | Inicio (30 minutos) - Observar los diferentes estados en los que se presenta el agua: liquido-solidó-gaseoso- (a través de agua, pedirles que observen cuando se calienta el agua[Con precaución], poner a congelar agua en cubitos y jugar con ellos después, colocar a nuestra agua para hacerla mas fresca)
Desarrollo (180 minutos) - Aprendemos la poesia del dia y la noche
- Realizar un móvil de los planetas con material diverso.
Cierre (30 minutos) - Establecer debate acerca de las personas que pueden viajar al espacio, considerar hipótesis de los niños y registrarlo para comprobar posteriormente.
- Invitarlos a hacer manualidad de un astronauta.
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Actividades martes | Inicio (30 minutos) - Entregarles un cohete para decorar y lanzar al aire, realizar conteo regresivo y observar cual de todos voló mas alto.
Desarrollo (120 minutos) - Conteo de los planetas y ubicación de cada uno, pasaran al frente y lo colocaran según su orden, esto después de que ya los estudiamos con el fin de observar lo que han aprendido.
- Entregarles serie numérica del 1 al 9 y realizarlo individualmente.
Cierre (30 minutos) - Pedirles su ayuda para hacer estrellas de colores, de preferencia de foami diamantado (o material brillante) después hacer conteo de estrellas, agruparlos y clasificarlos, hacer pequeños problemas de razonamiento según veamos su interés. Las cuales despues colocaremos en el aula.
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Actividades miércoles | Inicio (30 minutos) - Construir en equipos un planeta, el cual se les pedirá que recuerden las características que posee, si es frio o caliente, etc. Los colores de papel que deben considerar para armarlo, así como el tamaño que tiene cada planeta, se les entregara el material necesario para ello como globos, papel periódico y Resistol.
Desarrollo (120 minutos) - Jugar en el salón y oscurecerlo con bolsas negras de las grandes (las de basura) para simular la noche y conversar acerca de que actividades se pueden hacer en la noche y registrar.
Cierre (30 minutos) - • Construir con material de desecho el sistema solar.
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Actividades jueves | Inicio (30 minutos) - Observar las estrellas durante una noche con sus padres y pedirles que identifiquen la osa mayor, la osa menor, el cinturón de orion, etc. Y conversar ¿Cómo son esas constelaciones?, ¿Cuántas estrellas tienen? Y pasar a dibujarlas en el pizarrón.
Desarrollo (120 minutos) - Pedirles que lleven un tubo de carton con el fin de que lo decoren, le pagaran papel de colores y la educadora les entregara una constelación la cual deberán de “picar” para hacer pequeños orificios, después la educadora ayuda a pegar esa constelación en el tubo de carton, con la finalidad de verla reflejada al colocarle una luz en el otro extremo.
- Dibujar constelaciones en su cuaderno de trabajo.
Cierre (30 minutos) • contabilizar estrellas y colorear las que indica en hoja de registro. |
Cierre |
Actividades viernes | Inicio (30 minutos) - Elaboramos nuestro tanque de oxigeno con dos botellas de plástico que uniremos con cinta y le pegaremos papel aluminio, le agregaremos detalles con foami.
Desarrollo (180 minutos) - Elaboramos nuestra mascara de astronauta.
- Decoramos nuestra aula con todos los trabajos realizados para invitar a compañeros de nuestro plantel asi como padres de familia de nuestro grupo. Realizamos la invitación a los compañeritos y se las entregamos.
Cierre (30 minutos) - Realizar una muestra con todas las producciones de los niños/as.
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Actividades para empezar bien el día | - Jugar con barajas colocando los números en orden y siempre faltando uno, el cual los alumnos descubrirán.
- Jugar lotería de los planetas.
- Escuchar poesía del día y la noche.
- Realizar pequeños problemas de razonamiento con estrellas, planetas, etc..
- Pedirles nos dicten los nombres de los planetas que se saben y escribirlo para después compararlos entre si,, cual es mas largo, corto, contar las letras de cada nombre, etc.
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Otras actividades con maestros | Clases | Días y horario |
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Actividades con padres de familia Pedirles a los padres de familia que fomenten el interes de investigar, conocer sobre los planetas, buscar e investigar sobre el tema para que realicen exposiciones asi como pedir el material con anticipación. | Ruta de mejora - Mejora de los aprendizajes
- La sana convivencia.
| Materiales
- Lap top
- Internet
- Tubos de carton
- Tijeras
- Hoja s de colores
- Hojas didácticas
- Papel aluminio.
- Foami
- Botellas de plástico.
- Pegamento
- Lápices.
- Pintura
- Colores
- Pinceles
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Aprendizajes esperados | Actividades del club | Sesión y horario del club |
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