Planeacion Artes 08 De Marzo 2013

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

CICLO ESCOLAR 2011__ - 2012__

DATOS GENERALES

ESCUELA: SECUNDARIA TECNICA 63 14DST TURNO: MATUTINO GRADO: 1” GRUPO: B

RESPONSABLE DEL GRUPO:. MA. DEL CARMEN NAVARRO SANTIAGO LOCALIDAD: LA MAZATA

SEMANA DEL: 29 AL 03 DE: Mayo DEL 2013

GEOGRAFIA

Tema: Nuestro mundo Competencia: Participación en el espacio donde se vive

Referencias y Recursos Didácticos: Libreta, Libro de texto, Internet

Aprendizajes esperados: Explica las relaciones de la calidad de vida y la sustentabilidad del ambiente en el mundo y en México Inicio: 10 minutos

ACTIVIDADES

Pase de lista

Retroalimentación

Indicaciones

Un modulo

Pedir que se reúnan en grupos y consulten los conceptos de conurbación y metropolitanización y presenten ejemplos de cada uno de ellos en el mundo o en el país.

Rescatar los mapas y gráficas de las poblaciones para distinguir las ciu¬dades más habitadas del mundo y de México con el fin de estudiar la organización del espacio.

Motivar el pensamiento reflexivo para que distingan la distribución irregular de la población en el mundo.

Un modulo

Enfatizar en las diferencias que hay entre las ciudades y el medio rural con el propósito de distinguir los rasgos que caracterizan a cada uno y las dificultades que enfrentan los asentamientos humanos.

Propiciar que determinen, encuentren y distingan las dificultades y las tendencias de aumento de las ciudades y del medio rural.

Un modulo

Pedir que redacten un párrafo acerca del significado de migración de la población, sus tipos y los principales flujos migratorios en el mundo.

Propiciar la socialización de su trabajo, lo confronten y amplíen.

Un modulo

Promover la realización de un debate con respecto a las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los movimientos migratorios.

Ayudar a los estudiantes para que distingan que los primordiales flujos migra-torios van hacia zonas con actividad económica intensa que pro¬meten seguridad en la obtención de bienes, empleo, salario y servicios.

Un modulo

Motivar la profundización en el estudio de los flujos migratorios de mexicanos hacia Estados Unidos de América, así como de los movimientos internos de la comunidad en el territorio nacional, las causas que los originan y los efectos que producen en las zonas expulsoras y receptoras. Solicitar que mediante mapas representen los flujos migratorios

Contenido: Situaciones que

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