PLANEACION ARTES VISUALES

ARTES VISUALES 3

Con enfoque en competencias

PLAN ANUAL Y SECUENCIAS DIDÁCTICAS

(CRONOGRAMA)

TERCER GRADO

2014-2015 

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS

PLAN ANUAL DE ARTES VISUALES 3

(CRONOGRAMA)

ESCUELA: _________________________________________________________ CICLO ESCOLAR: 2014-2015 SESIONES EN EL BIMESTRE: 22

NOMBRE DEL MAESTRO: ____________________________________________ GRADO: TERCERO GRUPOS: ___

BLOQUE I PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS EVALUACIÓN FORMATIVA Y SUMATIVA

El lenguaje de la abstracción

Orienta a que los alumnos descubran diferentes connotaciones del término “arte”, así como algunas de las funciones que ha tenido a lo largo del tiempo. Comprendan algunas manifestaciones del arte moderno y contemporáneo, y lo apliquen en imágenes diversas. Emplea en sus producciones nociones esenciales del lenguaje abstracto bidimensional y tridimensional.

CRITERIOS:

1. Conocimientos 50%

(Pág. 35 del libro)

2. Habilidades 30%

(Pág.36 del libro)

3. Actitudes 20%

FORMAS DE EVALUACIÓN:

1. Autoevaluación

2. Coevaluación

3. Heteroevaluación

FECHA Y NÚMERO DE SESIONES SECUENCIA DIDÁCTICA EJE RECURSOS DIDÁCTICOS Y BIBLIOGRAFÍA DINÁMICA O TÉCNICAS DE ENSEÑANZA CRONOGRAMA

ALCANZADO/NO ALCANZADO

Periodo: Del 18 de agosto al 12 de septiembre de 2014

TIEMPO ESTIMADO: 8 sesiones

1.1 Observación y análisis de producciones artísticas que abordan el lenguaje abstracto tanto en la bidimensión como en la tridimensión.

Apreciación

Programa de Artes Visuales, SEP, México, DF, 2011

Libro de texto: Serrano, Fuentes Isabel. Artes Visuales 3 con enfoque en competencias, 2012 (durante todo el bloque).

Evaluación diagnóstica

Recortes de figuras geométricas, pegamento, hojas blancas. GRUPOS

A B C D E F

A

N/A

G H I J K L

A

N/A

OBSERVACIONES:

FECHA Y NÚMERO DE SESIONES SECUENCIA DIDÁCTICA EJE RECURSOS DIDÁCTICOS Y BIBLIOGRAFÍA DINÁMICA O TÉCNICAS DE ENSEÑANZA CRONOGRAMA

ALCANZADO/NO ALCANZADO

PERIODO: Del 15 de septiembre al 3 de octubre de 2014

TIEMPO ESTIMADO: 6 sesiones

1.2 Experimentación con los elementos y posibilidades técnicas del lenguaje abstracto (lírico y geométrico), tanto bidimensional como tridimensional.

Expresión

Libro de texto: Serrano, Fuentes Isabel. Artes Visuales 3

con enfoque en competencias, 2012

Libreta de apuntes, hoja de papel, lápiz, superficie rugosa, 2/8 de ilustración, palito de madera, pintura vinci, pintura líquida negra, crayolas, lápices de colores.

GRUPOS

A B C D E F

A

N/A

G H I J K L

A

N/A

OBSERVACIONES:

PERIODO: Del 6 al 30 de octubre de 2014

TIEMPO ESTIMADO: 8 Sesiones

1.3 Investigación en torno a la obra de artistas que abordan el lenguaje abstracto, tanto en la bidimensión como en la tridimensión.

Contextualización

Libro de texto: Serrano, Fuentes Isabel. Artes Visuales 3

con enfoque en competencias, 2012

Salón de clase, libreta de apuntes, pintarrón, plumones para pintarrón, folder de trabajos, proyectos.

GRUPOS

A B C D E F

A

N/A

G H I J K L

A

N/A

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.

_______________________________

COORDINADOR ACADÉMICO

___________________________

FIRMA DEL DOCENTE

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS

PLAN ANUAL DE ARTES VISUALES 3

(CRONOGRAMA)

ESCUELA: _________________________________________________________ CICLO ESCOLAR: 2014-2015 SESIONES EN EL BIMESTRE: 14

NOMBRE DEL MAESTRO: ____________________________________________ GRADO: TERCERO GRUPOS: ___

BLOQUE II PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS EVALUACIÓN FORMATIVA Y SUMATIVA

Arte contemporáneo

Trata de las diferentes profesiones especializadas en la producción, difusión, conservación y circulación de las imágenes y los objetos con valor artístico. Además, plantea la relación que los artistas y profesionales del arte tienen con instituciones culturales que llevan a cabo una labor importante. Comprendan algunas manifestaciones del arte moderno y contemporáneo, y lo apliquen en imágenes diversas. Distingue las diversas manifestaciones del arte contemporáneo.

Interpreta significados de obras contemporáneas. CRITERIOS:

1. Conocimientos 50%

(Pág. 69 del libro)

2. Habilidades 30%

(Pág.70 del libro)

3. Actitudes 20%

FORMAS DE EVALUACIÓN:

1. Autoevaluación

2. Coevaluación

3. Heteroevaluación

FECHA Y NÚMERO DE SESIONES SECUENCIA DIDÁCTICA EJE RECURSOS DIDÁCTICOS Y BIBLIOGRAFÍA DINÁMICA O TÉCNICAS DE ENSEÑANZA CRONOGRAMA

ALCANZADO/NO ALCANZADO

PERIODO: Del 3 al 21 noviembre de 2014

TIEMPO ESTIMADO: 6 Sesiones

2.1 Observación de las características más relevantes de las producciones visuales del arte contemporáneo.

Apreciación

Libro de texto: Serrano, Fuentes Isabel. Artes Visuales 3

con enfoque en competencias, 2012

Pegamento, hojas blancas, tijeras, libreta de apuntes

Revistas para recortar (de decoración, catálogos de galerías de arte, sección de cultura del periódico) GRUPOS

A B C D E F

A

N/A

G H I J K L

A

N/A

OBSERVACIONES:

FECHA Y NÚMERO DE SESIONES SECUENCIA DIDÁCTICA EJE RECURSOS DIDÁCTICOS Y BIBLIOGRAFÍA DINÁMICA

...