Planeacion Artes Visuales

Programa de estudio

Secundaria / artes

Bloque PRIMER GRADO

1-.Las imágenes de mi entorno

2-.¿Qué es la imagen figurativa?

3-.Composición de la imagen: formatos y encuadres

4-.La naturaleza y el espacio urbano en la imagen

5-.Las obras tridimensionales en el entorno

En el bloque I (“Las imágenes de mi entorno”) se plantea el reconocimiento de algunos usos y significaciones que se dan a las imágenes en el medio que rodea al alumno; asimismo, se abordan tipologías y características de la imagen documental.

La función documental de la imagen se relaciona estrechamente con el concepto de figuración que se aborda en el bloque II (“¿Qué es la imagen figurativa?”). En este caso se exploran distintas posibilidades de representación visual de las cosas, atendiendo conceptos como figuración y no-figuración o abstracción.

El bloque III (“Composición de la imagen: formatos y encuadres”) lleva a los alumnos a conocer la importancia que tienen estos elementos en la configuración de cualquier imagen y a saber aprovecharlos en sus composiciones.

Los bloques IV y V (“La naturaleza y el espacio urbano en la imagen” y “Las obras tridimensionales en el entorno”) retoman un tópico vigente en la historia de las artes visuales: la recreación en imágenes de las formas naturales, así como de las realidades sociales. Se considera que los alumnos podrán relacionar con facilidad estos temas con su experiencia visual inmediata y que, igualmente, éstos constituyen un buen me-dio para introducirlos al concepto de espacio en la imagen y en la escultura.

Aprendizajes esperados de artes Visuales

Primer grado

bloque 1. Las imágenes de mi entorno

Competencia que se favorece: Artística y cultural

Aprendizajes esperados

• Distingue en la fotografía documental de diversos autores los elementos visuales que la conforman.

Contenidos

1-Eje Apreciación

• Observación de las imágenes del entorno, identificando sus posibles funciones, usos, temas y significaciones personales y colectivas.

• Identificación de la imagen documental mediante el análisis de foto-grafías.

2-.Eje Expresión

• Realización de un reportaje visual utilizando imágenes del entorno donde se documente una experiencia, tema o hecho relevante para el alumno.

• Interpretación de fotografías documentales, contrastando la información visual que ofrecen con la escrita que las acompaña.

3-.Eje contextualización

• Discusión de los usos y significaciones personales y colectivas que se dan a las imágenes del entorno.

• Investigación del trabajo realizado por fotógrafos documentalistas.

bloque II. ¿Qué es la imagen figurativa?

Competencia que se favorece: Artística y cultural

Aprendizajes esperados

• Utiliza los elementos del lenguaje visual en la composición de imágenes figurativas.

Contenidos

1-.Eje Apreciación

• Observación de imágenes figurativas elaboradas con diferentes estilos, identificando sus características.

• Exploración de imágenes figurativas, destacando el manejo de los elementos del lenguaje visual en la composición (forma, color, textura, perspectiva, simetría, asimetría, acentos, etcétera).

2-.Eje Expresión

• Producción de imágenes figurativas en diferentes proyectos creativos.

3-. Eje contextualización

• Investigación acerca de la obra de un artista o estilo artístico de carácter figurativo.

bloque III. composición de la imagen: formatos y encuadres

Competencia que se favorece: Artística y cultural

Aprendizajes esperados

• Emplea elementos de la composición visual en producciones bidimensionales.

Contenidos

1-.Eje Apreciación

• Observación de la composición en imágenes bidimensionales, considerando los encuadres y los ángulos de visión.

2-. Eje Expresión

• Identificación de las posibilidades de composición realizando una imagen donde se experimente con diversos encuadres y ángulos de visión.

3-. Eje contextualización

• Investigación de diversos recursos empleados en la composición de imágenes.

• Recopilación de imágenes de artistas mexicanos donde se presenten diversos encuadres.

bloque IV La naturaleza y el espacio urbano en la imagen.

Competencia que se favorece: Artística y cultural

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