Planeacion Educativa

Introducción:

El planear didácticamente es prever, para alcanzar un aprendizaje significativo, el cual ayudara al docente a alcanzar con eficiencia el objetivo, es organizar a través de métodos y técnicas los conocimientos habilidades y hábitos que queremos transmitir, buscando el mejor método para llevarlo a cabo. En este sentido la planeación didáctica orienta los procesos para el desarrollo exitoso de la enseñanza y el aprendizaje

En el siguiente trabajo se presenta un caso práctico de planeación educativa enfocado en la materia de “Geografía de México y el Mundo”, que se imparte en el primer año de nivel secundaria.

Siguiendo el procedimiento y contenido observado durante el curso de la materia planeación educativa se presenta el siguiente trabajo.

Índice

1. Datos de identificación de la materia.

2. Ubicación de la materia.

3. Competencias que el alumno deberá mostrar durante el Ciclo.

4. Metodología del trabajo.

5. Sistema de Evaluación.

6. Planeación didáctica del encuadre.

7. Planeación didáctica de la primera competencia

1. Datos de identificación de la materia.

La materia de Geografía de México y el Mundo se imparte en el primer grado de nivel secundaria con cinco sesiones a la semana con de 50 minutos cada una durante el ciclo escolar de 40 semanas, haciendo un total de 200 días hábiles.

2. Ubicación de la materia:

Teórica, se trabaja en el salón de clases

3.Competencias que el alumno deberá mostrar durante el Ciclo:

Competencia

Requisitos Cognitivos

Requisitos Procedimentales

Requisitos Actitudinales

*Desarrollar nociones, habilidades y actitudes que faciliten el estudio y comprensión del espacio geográfico y reconocer los conceptos propios de su estudio.

*Desarrollar habilidades cartográficas que vayan incorporando paulatinamente a la vida diaria.

*Analizar los procesos de los componentes astronómicos y terrestres para poder explicarse la existencia de las regiones naturales del planeta, la distribución geográfica de los recursos naturales así como el aprovechamiento sustentable de los mismos.

*Definir las características de la población y analizar los problemas y consecuencias que enfrentan los diversos asentamientos humanos.

*Colaborar en la medida de sus posibilidades en la prevención de riesgos y desastres con una actitud participativa y comprometida con su localidad.

*Analizar las características de los lugares donde se realizan las actividades económicas e identificar la desigualdad social de la población.

*Localización, Distribución, Temporalidad y Cambio.

*Relación e Interacción.

Diversidad, Temporalidad y cambio, Relación e Interacción.

*Diversidad.

*Localización, Distribución, Diversidad, Temporalidad y cambio, Relación e Interacción.

*Observación, Integración

*Observación, Análisis, Integración, Interpretación.

*Integración e Interpretación.

*Análisis.

*Observación, Análisis, Integración, Representación, Interpretación.

*Reconocer su pertenencia espacial, Valorar la diversidad espacial.

*Adquirir conciencia del espacio geográfico, Valorar la diversidad espacial.

*Reconocer su pertenencia espacial, Saber vivir en el espacio, Asumir los cambios del espacio.

*Reconocer su pertenencia espacial, Saber vivir en el espacio.

*Reconocer su pertenencia espacial, Adquirir conciencia del espacio geográfico, Valorar la diversidad espacial, Asumir los cambios del espacio, Saber vivir en el espacio.

4. Metodología del trabajo:

Se propone centrar la actividad académica en el desarrollo de las potencialidades del educando a través de actividades de aprendizaje que le permitan acceder a los conceptos propios de la asignatura de manera progresiva, en una lógica de ideas funcionales desde la perspectiva de la construcción del pensamiento.

En éste contexto, la currícula que se establece se encuentra encaminada a lograr que los jóvenes consoliden competencias básicas de desarrollo que les permitan actuar de manera responsable consigo mismos, con el entorno educativo, con la comunidad circundante, con la naturaleza, con el país y con el mundo.

Dentro del programa de GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO se establece la

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