Planeacion Educativa

ENTREVISTA

OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Maestro: Francisco Barreto 1° y 2°

1. Es una actividad previa que si se realiza de manera adecuada optimizará los tiempos y el aprovechamiento escolar de los alumnos así como un mejor ambiente al interior del grupo.

2. Aquí en la escuela tenemos libertad, desde el inicio hablamos con la Directora y cada maestro le informamos de qué manera y cada cuánto le entregaremos a revisar nuestras planeaciones, si será por proyecto, semanal, quincenal, mensual inclusive bimestral. Por mi parte la entrego cada bimestre.

3. Me baso en el plan y programa de los grados que imparto (1° y 2°) como planeo por bimestre tengo que revisar los contenidos que están en los libros de texto de los niños, tener en cuenta los aprendizajes esperados por grado y materia. Las competencias, los productos que del proyecto o tema se esperan, el material necesario, la forma de evaluación, inclusive la tarea que pienso dejar respecto al tema.

4. Contar con los libros de texto así como con los planes y programas de estudio tanto en físico como en digital. Revisarlos y empezar a trabajar con base a una tabla en un documento de Word. Teniendo en cuenta las formas de aprendizaje así como las maneras más interesantes de aprendizaje para mis alumnos que en este caso es con juegos, canciones y cuentos.

5. Son satisfactorias desde el momento en que se realizan, si las hago con calma y con mucha imaginación como lo dije anteriormente, pensadas en los niños. Desde ese momento me siento satisfecho y con entusiasmo para realizar todo lo que plasmé en ellas. Me doy cuenta porque se logran los aprendizajes esperados, porque no hubo tiempo perdido y porque los niños se divirtieron aprendiendo.

6. Afortunadamente en 1° y 2° las materias se encuentran bastante vinculadas y se puede dar el mismo tema a ambos grupos ya el nivel de dificultad incurre en los productos y formas de evaluar.

7. Como lo mencione anteriormente plan y programa, los aprendizajes esperados por grado y materia. Las competencias, los productos que del proyecto o tema se esperan, el material necesario, la forma de evaluación, inclusive la tarea que pienso dejar respecto al tema.

8. La planeación está realizada de acuerdo al horario que tengo en el salón de clases.

9. La planeación que yo hago es bimestral.

10. Es muy importante, pues si no se planea lo que se trabajará con los alumnos. En primer lugar no hay responsabilidad, no hay un buen aprovechamiento del tiempo escolar porque en el salón se estará pensando de manera rápida qué actividad realizar y por ende el aprendizaje de los alumnos no será el más deseable porque sencillamente no se tendrá en cuenta los aprendizajes

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