Planeacion Fcye Secundaria

PLAN DE CLASE

BIMESTRE 1

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I 2º AÑO

CICLO ESCOLAR 2011-2012

ESCUELA SECUNDARIA SEC. TÉCNICA NÚMERO 4 “MANUEL GONZALEZ RANGEL”

GRADO Y GRUPO SEGUNDO AÑO GRUPO H

PROFESOR (A) Lic. Karla Limones

BLOQUE (número/nombre) I. La Formación cívica y ética en el desarrollo social y personal

TEMA:

Tema 1. ¿Qué es la formación cívica y ética y para qué nos sirve?

SUBTEMAS

 1.1.1. Aprender a ser, convivir y conocer. La importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo y el mundo en que vivimos. La escuela como espacio para aprender y desarrollarnos.

PROPÓSITOS

 Valorara la función de la formación cívica y ética en la conformación de una perspectiva personal y social

APRENDIZAJE(S)

ESPERADOS(S)

(según el programa)

• Identificará las formas en que se expresa la dimensión ética de su persona y de las demás personas en diversas situaciones de la vida diaria.

HORAS CLASE 4 FECHA(S): (SEMANA 1 )

ASPECTOS A EVALUAR

NOCION HABILIDAD ACTITUD

Reconozco los aportes que la escuela me proporciona para conformar una perspectiva personal de mí mismo/a y el mundo en que vivo.

Utilizo algunas herramientas que me proporciona la escuela para aprender a ser, convivir y comprender.

Valoro los aportes que la escuela nos proporciona para nuestro desarrollo personal.

COMPETENCIA

CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO

ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO RECURSOS

I

N

I

C

I

O

Que el alumno redacte un texto en el que describas sus experiencias en la escuela secundaria titulado “MIS EXPERIENCIAS”

Contestar las preguntas:

1. ¿Que piensas de ti mismo?

2. ¿Por qué es importante conocerte a ti mismo?

Breve explicación del tema por el maestro

Tarea buscar el significado de las siguientes palabras: 1. ética, 2. civismo, 3. conductas, 4. autonomía, 5. análisis, 6. reflexión.

40

minutos

Libreta

Pluma

Internet

Enciclopedia

diccionario

D

E

S

A

R

R

O

L

L

O

En plenaria comenten los aspectos de la secundara que han influido en su manera de pensar, de ser y de relacionarse con los demás. Y anótalas en tu cuaderno.

DEFINIENDO ETICA Y CIVISMO

Lee con atención y completa los siguientes enunciados.

1. para mi la ética es:______________

2. para mi el civismo es_____________

3. me sirve aprender ética para_______

4. me sirve aprender civismo para_____

De las siguientes afirmaciones ¿Con cuales estas de acuerdo y con cuales no y por que?

1. El civismo consiste en aprenderse de memoria las leyes.

2. ¿la ética sólo puede aprenderse en casa?

3. si no podemos tener la posibilidad de elegir, no podemos ser éticos

4. el civismo tiene que ver con considerar a los otros

5. una persona ética no puede mentir

6. una persona cívica no puede pasarse un semáforo con la luz enrojo

7. para una persona cívica el respeto a las leyes es lo más importante

8. Si una persona es cívica, entonces también es ética

9. la ética es algo que se aprende con los demás

10. una persona que esta en la cárcel injustamente no es no ética ni cívica.

LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA APRENDER A DESARROLLARNOS

Con un pequeño dibujo representa de que forma la escuela es la mejor oportunidad para aprender y a conocernos a nosotros mismos y a convivir con los demás

40

Minutos

40

Minutos

Libreta

Lápiz

Pluma

CIERRE

 Después de haber estudiado en clase lo que es ética y el civismo reunidos en equipos comentes su respuesta sobre el ejercicio. 40

minutos Libreta

Lápiz

pluma

EVALUACION PRODUCTOS

 Se evaluara el desempeño alcanzado en base a al competencia en desarrollo  Revisión del texto “Mis experiencias”

 Revisión del significado de las palabras

 Enunciados incompletos

 Afirmaciones

 Dibujo

PLAN DE CLASE

BIMESTRE 1

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I 2º AÑO

CICLO ESCOLAR 2011-2012

ESCUELA SECUNDARIA SEC. TÉCNICA NÚMERO 4 “MANUEL GONZALEZ RANGEL”

GRADO Y GRUPO SEGUNDO AÑO GRUPO H

PROFESOR (A) Lic. Karla Limones

BLOQUE (número/nombre) I. La Formación cívica y ética en el desarrollo social y personal

TEMA:

Tema 1. ¿Qué es la formación cívica y ética y para qué nos sirve?

SUBTEMAS

 1.1.2 Creciendo en una sociedad diversa y compleja. Características de las sociedades contemporáneas. Los adolescentes ante los retos y los problemas de la vida social.

PROPÓSITOS

 Valorara la función de la formación cívica y ética en la conformación de una perspectiva personal y social

APRENDIZAJE(S)

ESPERADOS(S)

(según el programa)

• Identificará las formas en que se expresa la dimensión ética de su persona y de las demás personas en diversas situaciones de la vida diaria.

HORAS CLASE 4 FECHA(S): SEMANA 2

ASPECTOS A EVALUAR

NOCION HABILIDAD ACTITUD

Distingo diversas formas de vivir la adolescencia y los retos que enfrentan los adolescentes en la diversidad y la complejidad de las sociedades actuales. Dialogo sobre las oportunidades y retos que las sociedades contemporáneas presentan a los adolescentes Aprecio el valor de la diversidad y de mí mismo/a como parte de ella.

COMPETENCIA

RESPETO Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD

ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO RECURSOS

I

N

I

C

I

O

Que el alumno identifique las diferencias de las personas y exprese sus ideas a través de lluvia de ideas. Anotando

...