Planeacion Lenguaje

ASI ES MI NOMBRE

A: Se le mencionará al grupo que haremos una sopa de letras, que tienen que buscar las grafías de su nombre, si ayuda del cartel

D: Se colocan las “letras” en una mesa, como los niños están sentados por mesa, cada grupo (según estén sentados) irán a la mesa a tomar las grafías de su nombre, mencionando que no importa el color, que cada una tiene diferente color pero que eso no importa, tomarán las grafías y pasaran a su lugar y las colocaran en orden sobre la hoja blanca que les daré ya cuando tengan sus grafías a manera que ellos crean correctas, cada grupo pasara a la mesa.

Si algún niño está mal en el orden de su grafía le auxiliaré, y le hare ver en que esta erróneo. Ya una vez teniendo el orden, les daré pegamento líquido para que peguen sus grafías sobre la hoja, la pintaran y la decoraran a su gusto

C: Al azar le iré preguntando a cada niño ¿con que grafía inicia su nombre? y ¿con cuál termina?

SE PARECE A MI NOMBRE

A: Se les motivara a los niños diciendo que la actividad será un juego de palabras; se organizara al grupo en círculo, ya cuando el grupo este organizado de esta manera, se colocaran las imágenes en el centro boca debajo de manera desordenada.

D: Ya organizado el grupo, les daré a cada niño su cartel con su nombre y los niños harán la relación de la grafía inicial con la de la grafía de alguna tarjeta de algún animal, si en caso de que algún nombre de algún (a) niño (a) no sea haga relación con al grafía inicial puede ser que haga la relación con cualquier grafía de la imagen con su nombre, para que se haga la actividad cada niño pasara de manera ordenada (se establecerán reglas) respetar turnos, no gritar, ni empujar. Cada niño (a) ira tomando la imagen a manera de hacer la relación

C: Para finalizar los niños(as) regresaran a sus lugares, dibujaran el animal que eligieron y trataran de escribir su nombre teniendo como guía la tarjeta con su nombre. Al final se hará una lluvia de ideas con ayuda de los siguientes cuestionamientos ¿Por qué eligieron esa imagen? ¿En qué se parece el nombre de su animal al suyo? ¿A quién se le dificulto?

ESTE VA CON ESTE..

A: Se motivara a los niños a que haremos una búsqueda por la escuela, se me perdieron sus nombres por la escuela y ellos tienen que buscar por todo el Jardín. Nos dirigiremos a la explanada de la escuela para realizar la actividad

D: Los niños buscarán por toda la explanada, el cartel que sea igual al suyo, esto se logrará cuando el niño establezca la relación de su cartel con el cartel más pequeño, ya una vez que haya terminado la actividad nos dirigimos al salón

C: al finalizar expondrán algunos niños sus carteles, el grupo será el jurado, verá si se hizo la comparación de manera correcta o si es errónea guiándose por las características

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