Planeacion

ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL

“HEROE DE NACOZARI”

C.C.T.: 04DPR0027Z ZONA ESCOLAR: 037 SECTOR: 02

SAN FRANCISCO DE CAMPECHE

PLANEACION DEL SEGUNDO GRADO GRUPO: “A”

ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE 3

AMBITO:

Estudio. Registrar información de una exposición en notas. TEMAS DE REFLEXION:

Comprensión e interpretación

• Identificación de las palabras clave para la comprensión de un tema.

• Síntesis de información, manteniendo las ideas centrales.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de las notas para resumir información.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Correspondencia entre oralidad y escritura.

• Uso de letras mayúsculas al inicio de la oración y en nombres propios.

• Escritura convencional de palabras con dígrafos (ch, qu, ll ) o sílabas trabadas (triángulo, plata, blando).

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México APRENDIZAJES ESPERADOS:

Recupera información oral por medio de notas.

• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

• Emplea escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.

Actividades a realizar:

Lo que conocen los niños.

• En grupo analizarán algunas formas de hacer apuntes, comenten acerca de su uso.

Apuntes, notas y algo más.

• Observarán algunas formas de hacer apuntes, revisarlas y comentarán cuáles se parecen más a las de cada uno de ellos. Actividad de su libro de español.

Durante la exposición.

• El docente y los alumnos se ponen de acuerdo de qué tema se hará la exposición para practicar la toma de notas.

• Antes de iniciar la exposición los alumnos preparan cuaderno y lápiz para tomar notas. Revisen en grupo las sugerencias dadas en la página 85 de su libro de texto.

¡A tomar notas!

• Se expondrá el tema elegido, cuidando que los niños sigan la exposición.

• Se detendrá la exposición para verificar la comprensión de los alumnos, por turnos explicarán con sus propias palabras la información que se les ha expuesto. Pedirles que escriban palabras o frases que les ayuden a recordar información.

• Se reanudará la exposición y concluirla.

Después de la exposición.

• Escribirán, por parejas, las ideas expuestas empleando frases cortas, apoyándose en lo que escribieron anteriormente.

Conocimiento del sistema de escritura

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