Planeacion

PLANEACION DIAGNOSTICA

PRIMER GRADO

CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS ASPECTOS A EVALUAR

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

“CONOZCAMONOS Y A NUESTRA FAMILIA”

Secuencia didáctica

• El docente iniciara por medio de un cuento donde se trate el tema de la familia, utilizando algunos títeres. El cuento será motivador para que el niño se interese y así lograr cuestionarlos con preguntas tales: ¿Con qué familiares vives, ¿Qué es una familia? (Rotafolio).

• Con una foto donde estén todos los integrantes de su familia, trabajar con ella en una asamblea donde los niños y niñas platicaran a sus compañeros sobre la fotografía. ¿Quiénes están en la fotografía?, ¿qué están haciendo? ¿En donde están?

• Cuestionar a los niños cómo se llaman los integrantes de la familia, hacer tarjetas con los nombres de cada uno y con el nombre propio, compara con los niños en que se parecen los nombres.

• Hacer un dibujo de su familia.

• Cuestionar a cada niño sobre ¿cómo es tu familia? Escribirlo de tras de su dibujo.

• Compartir en asamblea ¿Qué actividades realizan juntos? , de tarea el niño y su familia elabora un colach de las actividades que hacen juntos.

• Con la fotografía familiar, y elaborar un mural “Está es la familia de mi grupo” cuestionando con las siguientes preguntas:

• Cuestionar a los niños ¿Tienen abuelitos?, ¿Quiénes son los abuelos? ¿Qué hacen?

• Elaborar una tarjeta o un detalle para nuestros abuelos.

• Jugar a los roles en el aula, encargar disfraces, trastecitos, herramientas que usan en casa, permitir a los niños que a través del juego expresen.

• Cuestionar a los niños cómo es su casa. Comentar que hacen en su casa. y que es lo qué mas les gusta.

• Tarea los niños con ayuda de sus padres, relatar en un escrito una situación familiar (vacaciones, anécdota, historia) y lo comentarán a sus compañeros en el aula.

• En asamblea platicar con los niños sobre los festejos cívicos (16 de septiembre)

• Decidir cómo lo vamos a festejar en nuestro salón.

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