Planeacion

Para concluir esta unida se hará un recuento de lo más sobresaliente de las lectura vistas anteriormente, estas nos habla de cómo la educación ha venido sufriendo cambios en la forma de trabajar debido a que han visto necesidades y estrategias importantes que hacen falta en el sistema para obtener una mejor educación en los niños, esto se ve reflejado en el rendimiento del niño y en las formas de aprender de estos, antes solo se limitaban a conocer y memorizar lo que el maestro les enseñaba y ahora no, los alumnos dicen que quieren aprender y de qué forma.

También es importante determinar que hay que terminar con las escuelas conservadoras donde el maestro es el único que enseña. Y considerar que nos deja claro es que la persona que enseñe en esta institución debe ser un “socioanalista liberado” yo lo entiendo como una persona que piense de forma liberal que tenga una mentalidad de que el alumno debe ser mejor que el e incluso lo supere. Solo así se lograra una verdadera intervención y se obtendrán mejores resultados.

Es importante tomar en cuenta que al aplicar ejemplos a los niños no da a conocer cómo es que los niños logran desarrollar sus conocimientos de forma más amplia y más compleja.

Un aprendizaje operatorio y de la aplicación de alternativas pedagógicas, que se apoyan en los conocimientos de la psicología genética, ya que proporciona las pautas evolutivas del pensamiento y personalidad del niño. Se pretende un mayor acercamiento a la realidad que el profesor y alumno enfrentan en la escuela y su entorno, apoyándose en los contenidos de los programas. El alumno debe aplicar lo aprendido en situaciones y circunstancias diferentes de donde lo aprendió.

Podemos decir que los tipos de planeación e instrumentación didáctica analizados en este tema de alguna manera se ven operativizados de manera alternada o combinadas, en la práctica docente, pues como se observa en el grupo que visito, algunos temas son aun abordados de manera lineal por el maestro, y hay otros en los que se propicia la reflexión del alumno y otros más como son los de elaboración de cuerpos geométricos en los que se aplica la instrumentación tecnología y aun en esos temas a veces no se aplica una sola. Creo que aún falta mucho por hacer para poder consolidar lo que es la didáctica critica, ya que esta es la que más acerca al ser humano en el reconocimiento como objeto y sujeto de estudio, al análisis de la sociedad que nos rodea las políticas que nos rigen en una palabra crea en el alumno conciencia clara de donde está parado

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