Planeacion

Desarrollo Físico y Salud

Aspecto Competencia Aprendizaje esperado Previsión de recursos Duración

Promoción de la salud

Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en las escuelas y fuera de ellas. • Practica y promueve algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia: sismos, incendios e inundaciones, entre otros. • Video

• Libreta

• Canción

• Señales Aprox. 4 días.

• Participa en el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela y promueve su respeto entre sus compañeros y entre los adultos.

Plan de Clase. Semana del 13 al 16 de Noviembre

Fecha Actividad Evaluación

Martes

13 de Noviembre • Enseñarle a los niños unas imágenes en la pizarra y preguntarles que ven, en una se mostrara un terremoto, en otra un incendio.

• Darle a los niños una explicación de cada una de ellas.

• Enseñarles el video “como reaccionar ante un terremoto”

• Comentar acerca del video

• Explicar más a fondo sobre el terremoto y los lugares en los que podría presentarse uno.

• Pedir que mencionen sobre señales que hayan visto en otros lugares (como la señal de no correr) etc, y apuntarlas en el pizarrón

• Proporcionarles unos señalamientos los cuales ellos iluminaran

• Realizar un recorrido por la escuela para colocar los señalamientos den los lugares que consideren apropiados. A través de la observación de los aprendizajes y conocimientos que se obtuvieron de los conceptos nuevo como terremoto y sismo.

Miércoles

14 de Noviembre • Preguntarles a los niños si saben que es un bombero y su función. Para llegar al punto del tema que es, un incendio.

• Preguntarle a los niños a cerca del “incendio” y si alguna ves han visto uno.

• En el pizarrón se enseñaran imágenes de lo que es un incendio

• Mostrarle a los niños un video acerca del incendio

• Establecer las reglas para la evacuación (no corro, no grito, no empujo)

• Presentarle a los niños otros señalamientos en el pizarrón y pedirle que mencionen si saben lo que significa cada uno.

• Seguidamente jugar memorama entre todos; las imágenes estarán en el pizarrón y cada niño tendrá la oportunidad de participar.

• Se preparara la información que se pasara a dar a los otros grupos, con referencia al simulacro.

• Practicar en el salón lo que se realizara. A través de la observación al momento de la respuesta a los cuestionamientos establecidos.

Jueves

15 de Noviembre • Recordar en el salón la información que se dará a los niños de los otros salones.

• Realizar las visitas a los salones,

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