Planeacion

SECUENCIA DIDACTICA PARA 5º GRADO BLOQUE V

ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA – GEOGRAFIA

GRADO: 5º

TEMA: LOS DERECHOS HUMANOS EN NUESTRA CONSTITUCIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS

|GEOGRAFIA |FORMACION CIVICA Y ETICA |

| | |

|Los retos de la niñez mexicana. |Identificar • situaciones cotidianas en las que se ejercen los derechos humanos, acciones que atentan |

|Los derechos de los niños. |contra ellos e instituciones que promueven su defensa y protección. |

Actividades

Inicio

|Actividades de enseñanza |Actividades de aprendizaje |Recursos y tiempo |Evaluación |

|Iniciar la actividad con las siguientes preguntas. | |20 minutos |Conocimientos previos |

|¿Qué son los derechos humanos? | |Imágenes | |

|¿Qué instituciones existen en México para la | |Hojas de color | |

|protección | |Mucha imaginación para redactar el cuento. | |

|de los derechos humanos? | | | |

|¿Qué instituciones existen en el mundo? | | | |

|¿Cuáles son algunos de los derechos de los niños? | | | |

|Tomar en cuenta las opiniones para identificar los | | | |

|saberes. | | | |

|- formar equipos de 4 personas y repartirles en los|- Conversar sobre los derechos de los niños. |50 minutos |Observación del trabajo del equipo, las actitudes y |

|diferentes equipos. |- elaborar su cuento donde los integrantes aportaran| |el resultado del trabajo (cuento). |

|- seleccionar las imágenes para elaborar un cuento |sus ideas. | | |

|en donde se represente una situación en la que no se| |

|respeten los derechos de los niños. | | | |

Desarrollo

|Buscan notas periodísticas sobre diversas |Ya que se tienen la información, se comenta en el |Aula de medios, internet |Interés en la investigación, los comentarios dentro |

|instituciones y organizaciones sociales que |equipo y se selecciona una de la que se desea |1 hora 30 min |de los equipos y el trabajo colaborativo. |

|contribuyen al cumplimiento y respeto de los |hablar. Procurando que sean diferentes en los | | |

|derechos humanos en México: instituciones de salud, |equipos. | | |

|educación, cultura, de asistencia a la familia, de |Se diseña la manera de explicar a los compañeros las| | |

|defensa de los derechos humanos, etcétera. Por |funciones de las organizaciones que contribuyen al | | |

|ejemplo, la cndh, las comisiones estatales de |cumplimiento de los derechos humanos y en especial | | |

|Derechos Humanos, etcétera. |de los niños. | | |

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|Piensa en su institución y diseña algunos dibujos |Elaboran carteles donde presenten dibujos y textos |2 horas |Los comentarios dentro de los equipos y el trabajo |

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