Planeacion

SECUENCIA DIDACTICA

19 AL 30 DE AGOSTO DEL 2013

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas

Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo, o tristeza.

Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados.

Actúa conforme a sus valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje oral

TRANSVERSALIDAD:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral

Desarrollo personal y social

Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.

Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.

ACTIVIDADES

Realizar una presentación de los integrantes del grupo apoyándose de uno a varios títeres iniciara la maestra con esta presentación. 1 hora

Se les contara un cuento antes de salir a casita. 30 min

Mostrarles a los niños principalmente el colegio y cuestionarlos constantemente ¿le gusta? ¿Qué observan aquí? ¿Qué encuentran en esta área? Etc. Y terminar con el aula.30 min

Formar a los niños en círculo para conversar sobre lo que les pareció el recorrido y que los niños comenten que fue lo que más le gusto y lo que no les gusto, así como que lugares ya conocían porque etc. 30 min.

Formar a los niños por equipos y pedirles que conversen sobre como son que les gustas que no les gusta etc. 15 min.

Proporcionarles títeres por equipo para que expresen a través de estos lo que compartieron con sus compañeros. 15 min.

Formaremos un círculo y cuestionare a los niños y niñas si conocen que es un derecho y que es una responsabilidad. Se les dará la información. Realizaremos en una cartulina los derechos y responsabilidades que como niños tenemos dentro y fuera del colegio. (Por medio de dibujos para que sea entendibles para los niños y niñas). 2 horas.

ESTRATEGIA:

El ejercicio del lenguaje oral

RECURSOS

Información

Cuento

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