Planeaciones

ASIGNATURA: Español BLOQUE: IV GRADO Y GRUPO: 3° “D” TIEMPO: 6 horas

CONTENIDO: Describir un proceso de fabricación o manufactura EJE O ÁMBITO: Literatura.

COMPETENCIAS: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

APRENDIZAJES ESPERADOS: • Describe un proceso cuidando la secuencia de la información.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO DESARROLLO CIERRE

• (2 horas) Plantear las siguientes interrogantes para adentrar al tema: ¿has elaborado algún producto?, ¿sabes qué es una receta?, ¿sabes cómo se elabora la tortilla que comes en tu casa?

• Escribe en el cuaderno el procedimiento para realizar algo a libre opción. Ilustrarlo con dibujo y colores.

• Contar a los niños cuál es el proceso de realización de algún objeto de acuerdo al contexto (pescado, mariscos, tortillas a mano, etc).

• Escribir en el pizarrón, el proceso para la realización del pan, una figura de barro, o una piñata. Resaltando las palabras que indican el orden temporal lo que se hace primero y lo que va después.

• Tarea: pregunta a sus familiares si saben de algunos procesos para realizar algo de la vida cotidiana (cuando cocina, o hace alguna actividad que produzca un objeto).

• Sobresaltar que se busca saber el proceso de elaboración, no la preparación. • (2 horas) Colocar en la pared un papel bond que contenga el proceso de realización de un pastel, piñata y algún objeto que llame la atención a los niños.

• Organizar 4 equipos de 5 integrantes, asignar diversas hojas de papel, así como bond, para que los niños peguen en el orden correcto las indicaciones para elaborar el producto que les haya correspondido. El equipo que termine primero ganará puntos en la actividad.

• Escribe en su cuaderno lo que más le llamó la atención en la elaboración de su actividad.

• Proyectar en el aula, un video de la elaboración de una figura de barro, una comida típica de la región y alguna manualidad.

• Encargar material para hacer portalápices: pinturas acuarela, resistol, silicón en frio, listones, tijeras, colores y hojas blancas o de color. • (2 horas) Retroalimentación de la clase anterior, por participación.

• Iniciar la actividad, solicitando los materiales encargados el día anterior, supervisando que todos cuenten con ello.

• Realizar la actividad fuera del patio, si el clima lo permite.

• Indicar a los alumnos paso a paso el proceso para realizar la manualidad, sin escribírselos.

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