Planeaciones

Jardín de niños “Agustín Melgar”

C.C.T 11DJN09121

Mtra. Rosa Cruz

Reporte de estrategias aplicadas para dar atención a los niños con rezago educativo y logren avanzar en su aprendizaje.

Durante la realización de actividades me he percatado de que algunos niños no logran adquirir el conocimiento de la misma manera que los otros, ya que sus trabajos no son terminados a tiempo ni en forma, por lo que durante las clases he retomado varias estrategias para atender a dichos niños.

Una de las estrategias es atender sus necesidades de manera personalizada, cuando se les dificulta realizar alguna actividad los apoyo para que logren terminarla y al finalizar les hago una pequeña retroalimentación para saber si aprendieron sobre el tema.

Otra estrategia para que logren participar en clase es motivarlos con una “estrellita” o un dulce, así al momento de explicar la actividad ellos se muestran atentos para que al cuestionarlos respondan correctamente y logren llevarse el “premio”.

Durante las clases eh implementado juegos, canciones de tal manera que los niños más rezagados interactúen y al mismo tiempo aprendan.

También se ha platicado con los papás de los niños rezagados para que en casa haya un seguimiento de los conocimientos vistos dentro del aula y así los niños avancen de manera integral.

Jardín de niños “Agustín Melgar”

C.C.T 11DJN09121

Mtra. Rosa Cruz

Grado: 3 Grupo: C

Fecha de aplicación: 18/marzo/2014

Situación de aprendizaje: “El cuento”

Campo formativo: Lenguaje y Comunicación

Aspecto: Lenguaje Oral

Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

Aprendizaje esperado: Narra sucesos reales e imaginarios.

Se comenzó la actividad pegando varias imágenes en el pizarrón, con esto se logró que los niños adquirieran interés en la actividad y participaran al cuestionarles ¿De quién se trata el cuento? Posteriormente reacomodaron las imágenes para que el cuento quedara entendible, al preguntarles quién quería participar hubo gran respuesta a eso, pero al pasar al frente algunos se cohibieron y no hablaban fuerte, otra dificultad fue que no respetaron el orden de las imágenes y se pasaban algunas, pero al final lograron narrar el cuento.

Durante mi intervención docente me faltó aplicar nuevas imágenes para qué no se les hubiese hecho tedioso y siguieran con el interés.

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