Planeación

NOMBRE DEL DOCENTE:

Ana Ruth Reyes López.

ESCUELA: “ROSARIO MARÍA GUTIÉRREZ ESKILSEN”

TURNO: ( X ) MATUTINO ( ) VESPERTINO

TEMA:

¿Afectan o influyen en la ciencia y en su enseñanza las diferentes costumbres y tradiciones culturales?

COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE:

Identificar las características del enfoque de enseñanza de la ciencia mediante el uso del aprendizaje por medio de investigaciones para incorporarlos a la información profesional.

Elaborar material didáctico que auxilie para la estructuración de temas tomando como base el enfoque de enseñanza de la ciencia mediante el uso del aprendizaje a partir de investigaciones.

GRADO: 2Do. GRUPO: B BLOQUE I(x ) II( ) III( ) IV( ) V( ) TIEMPO DE SESIÓN: 1

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Que se comprendan los factores que puedan afectar la enseñanza de la ciencia.

• Como influyen las costumbres y tradiciones del entorno a las personas para el aprendizaje.

• Que contenga la idea de lugares geográficos donde las costumbres y tradiciones influyen en la enseñanza.

• Fortalecer los conocimientos de las ciencias en todo tipo de contexto. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Asumir la ciencia como cultura y replantear las ideas acorde a nuestro desarrollo incorporando la ciencia y la tecnología a nuestra cultura.

Estimular a los y las participantes a la investigación mediante las experiencias directas recurriendo al entorno natural y social para facilitar el aprendizaje de la ciencia en los niños/as del Nivel Inicial.

Valorar el uso y aplicación del método científico como estrategias que facilita la formación de los seres humanos con una visión amplia de la naturaleza y la sociedad en que vivimos.

INICIO

Dar a conocer la diversidad de culturas.

Hacer preguntas sobre que saben, acerca de la diversidad de culturas que conocen.

Se pondrá un video.

MATERIALES:

Cañón.

Video.

Computadora.

Bocinas.

DESARROLLO Este proceso investigativo hace necesario la aclaración de términos que se ven involucrados naturalmente en el tema abordado, los cuales al mismo tiempo o permiten entender la problemática. Algunos términos se mencionaran:

CULTURA COSTUMBRE TRADICIONES DIALECTO LECTURA ESCRITURA PROCESO CONTEXTO APRENDIZAJE LENGUA MATERNA COHERENCIA COHESION TEXTO.

Ciencia y cultura. Exposición del tema

CIERRE ACTIVIDADES:

Para concluir el tema se harán 5 equipos dos de 6 y dos de 5, a un integrante del equipo se le dará una imagen o palabra referente al tema y ellos darán pistas a sus integrantes de equipo y trataran

...