Planificación Ciencias Sociales

Ciencias Sociales

Inicio

La residente entregará a los alumnos la siguiente fotocopia como disparador del tema. Se realizará una lectura en silencio y luego la residente la leerá en voz alta para todo el grupo.

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Desarrollo

La residente comenzará a rescatar ideas previas de los alumnos en relación al tema a tratar en la clase. Se indagará al alumnado de la siguiente manera…

¿Alguno vivió la experiencia de Florencia o sea acompañaron a algunos de sus padres a votar en las elecciones pasadas?  

¿Tuvieron que levantarse tan temprano o fueron en otros horarios?

¿Votaron cerca o lejos de sus domicilios sus padres?

Alguno recuerda ¿qué hacían mamá o papá una vez que depositaban el sobre en la urna?

Para ustedes, el voto ¿Es un derecho o una obligación?

Una vez que los alumnos compartan algunas experiencias se pasará a mostrar un Power Point. En caso de que en el aula no hubiera experiencias propias, directamente el tema se explicará visualizando el video.

El Power Point será leído en voz alta por los alumnos y a medida que se pasen las distintas diapositivas se hará una puesta en común entre todos para compartir ideas.

Cierre

Para cerrar la clase se les entregará una fotocopia a los alumnos para completar con sus propias palabras  los principales pasos a seguir en un proceso de votación.

• Ordená la siguiente secuencia y completa la fotocopia con los pasos que debe seguir una persona al momento de votar

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