Planificacion Medio Mayor Mayo Mes Del Mar

PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA

“mi cuerpo”

Nivel: medio mayor “A” y C 09 2014

FECHA ÁMBITO NIVELES DEL LENGUAJE APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDAD EVALUACIÓN

Lunes

05 MAYO

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

Cuidado de si mismo

Pragmático Morfosintáctico:

• Manifestar intención comunicativa.

• Formación de palabras y construcción de oraciones (simples)

• Escuchan atentos explicación.

Reconocer algunas posibilidades y características de su cuerpo para lograr la conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad.

Los niños identifican y reconocen los 5 sentidos y sentidos.

Escuchan canción ven video luego realizan una ficha de trabajo de recortar y pegar los 5 sentidos comentan la actividad.

• observación directa

RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Razonamiento Lógico Matemático

Semántico:

• Incremento de vocabulario (cuantificadores)

Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, utilizando diferentes nociones y relaciones tales como: secuencias, duración y velocidad.

Identifican el día y la noche reconocen que recortan y actividades del día y la noche . • observación directa

PLAN ESPECIFICO Nivel Fonético.- Fonológico PLAN ESPECIFICO PLAN ESPECIFICO • observación directa

COMUNICACIÓN

Oral

Iniciación a la lectura Pragmático Morfosintáctico:

• Procesos psicomotrices básicos a la base del lenguaje.

Disfrutar de algunos textos orales literarios breves y sencillos mediante la escucha atenta y receptiva de relatos, anécdotas, mitos y leyendas, fábulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando impresiones y preferencias por algunos de ellos.

La educadora lee cuento a los niños de la sirena embrujada

Luego comentan la actividad ,

observación directa

RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Semántico:

• Incremento de vocabulario (cuantificadores)

• Relaciones de diferencia

• Clasificación semántica de categorías simples.

Incremento de vocabulario Identificar diversas formas de preservar el medio natural, para contribuir al desarrollo de ambientes saludables y descontaminados y de los seres que habitan en ellos.

Los niños observa ppt con diferentes ambientes saludables y que le hacen daño a su cuerpo pintan un ambiente contaminado y otro saludable. • Observación directa

...