Planificacion inicial 2

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE  22

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: ¡Qué ricos son los alimentos de mi huerto!

NUMERO DE NIÑOS:16

TUTORA: SARA ANDRADE

PARALELO: A

NIVEL EDUCATIVO: INICIAL 2

TIEMPO ESTIMADO: 1 SEMANA

FECHA DE INICIO:21MARZO DEL 2022

DESCRIPCION GENERAL DE LA EXPERIENCIA

Incluir al niño o niña en actividades para enseñar a cuidar respetar y valorar las plantas de nuestro entorno y los beneficios que nos brindan cada una de ellas en nuestro crecimiento, identificando los alimentos saludables y no saludables dentro de nuestra alimentación. Sembrando una planta y animándolos a sentirse útiles en las tareas del hogar, favoreciendo el vínculo entre los niños/as, la familia y el docente

ELEMENTO INTEGRADOR

Video

AMBITO

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS

INDICADORES PARA EVALUAR

EXPRESIÓN CORPORAL

EXPRESIÓN ARTÍSTICA.

Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre.

ACTIVIDADES DE RUTINA

INICIO

-Saludo (canción)

-Tomar lista de estudiantes.

-Día, fecha y año.

-Estado del tiempo.

-Normas de comportamiento en las clases.

DESARROLLO

Escuchar la siguiente canción sobre los alimentos que ricos son
https://www.youtube.com/watch?v=jiXI5qRQ70 
Dialogar sobre la importancia de consumir alimentos sanos.

Observar láminas de los alimentos.

Decir los alimentos nutritivos.

Dibujar y decorar los alimentos nutritivos.

Video

Láminas

Hojas de trabajo

Jugar con un solo pie

Decir las actividades de la casa

Decir los alimentos nutritivos

Dibujar los alimentos

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa

Especificación de la necesidad a ser aplicada

ELABORADO POR:

REVISADO POR:

APROBADO POR:

DOCENTE: Tnlga.

Comisión pedagógica Tnlga.

Líder Institucional

Msc. Silvia Lema

Firma

[pic 7]

Firma

[pic 8]

Firma

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE  23

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Mi nombre es genial

NUMERO DE NIÑOS:16

TUTORA: SARA ANDRADE

PARALELO:A

NIVEL EDUCATIVO: INICIAL 2

TIEMPO ESTIMADO: 1 SEMANA

FECHA DE INICIO:28 DE MARZO DEL 2022

DESCRIPCION GENERAL DE LA EXPERIENCIA

Una parte importante en la construcción de la imagen personal que el niño, niña debe desarrollar es el reconocimiento de su nombre para diferenciarse de los demás, lo cual a
su vez genera autoestima, favorece la autonomía y constituye la primera herramienta de seguridad y protección de los niños, niñas frente a situaciones cotidianas o catastróficas;
si a esto se le añade el conocimiento de sus datos personales estaremos fortaleciendo la seguridad e independencia.

ELEMENTO INTEGRADOR

AMBITO

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS

INDICADORES PARA EVALUAR

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE.

Identificar “auditivamente” el fonema (sonido) inicial de las palabras más utilizadas.

ACTIVIDADES DE RUTINA

INICIO

-Saludo (canción)

-Tomar lista de estudiantes.

-Día, fecha y año.

-Estado del tiempo.

-Normas de comportamiento en las clases.

DESARROLLO

Observar o leer el cuento “Mi nombre es genial”
https://youtu.be/dgXSGtmtFV

Conversar en familia sobre el cuento.

Decir su nombre y apellido

Identificar el significado de su nombre

Dibujar su retrato.

Repisar su nombre

Jugar con los nombres de los miembros de la familia

Video

Dibujos

Hojas de trabajo

Realizar ejercicios corporales

Decir las características físicas del niño

Decir los fonemas

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa

Especificación de la necesidad a ser aplicada