Planificacion

Docente: Sabina Carrasco

Sala: 3 años lila

Turno: tarde

Fundamentación

Es a través de la acción y la experimentación como el niño expresa sus sentimientos, emociones e intereses, así como descubre las propiedades de los objetos, sus relaciones, etc. El instrumento privilegiado del conocimiento para el niño es el juego, cuyos diferentes niveles le permiten el despliegue de sus intereses, dominio, simbolización de deseos y temores, reconstrucción simbólica y el establecimiento de sus primeras relaciones sociales. Tanto el juego como los juguetes contribuyen al desarrollo integral del niño en todas las áreas de la personalidad: intelectual, física, social, emocional y afectiva. Cualquier juguete, esté diseñado o no con propósitos de enseñanza, constituye en sí mismo un medio de conocimiento del mundo, siendo su finalidad estimular la actividad, la iniciativa y la propia creación.

“…El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación, la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho”.

Propósitos

- Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.

- Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.

- Brindar oportunidades de juego individual, grupal y en pequeños grupos.

- Generar espacios de juego entre los niños y las familias, considerando las tradiciones culturales y promoviendo la transmisión de los juegos tradicionales de su comunidad.

Contenidos

MATEMÁTICA

 Sistema de numeración y número

- Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

- Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y /o números.

 Formas geométricas

- Exploración de las características de las figuras geométricas (triángulo).

NATURAL Y SOCIAL

 Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad

- Identificación de cambios y permanencias en algún aspecto de sus historias personales: los juegos y los juguetes.

LENGUAJE

 Prácticas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar

- Solicitar ayuda a los compañeros o al docente para realizar la actividad propuesta.

LITERATURA

 -Responder a las adivinanzas.

 -Explorar sonoridades, ritmos y rimas, jugando con las palabras

PLÁSTICA

 El color

- Características básicas del color y sus mezclas.

 Técnicas y materiales

- Dibujo, pintura, collage, entre otras.

EXPRESIÓN CORPORAL:

 Exploración de los movimientos del cuerpo.

 Exploración del espacio.

 Exploración del vínculo en la interacción

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