Productos Del Cusos De La Vida Saludable

PRODUCTO 1

Planeación del proyecto de aprendizaje

1. La propuesta elaborada de Ubicación Curricular del proyecto de aprendizaje

a) Indica la asignatura y temas que se cubren en el proyecto de aprendizaje Asignatura: Ciencias Naturales

Bloque II ¿como somos y como vivimos los seres vivos, los seres vivos y valiosos, por lo que contribuyó a su cuidado?

TEMA: ¿Que son los ecosistemas y como los aprovechamos?

Aprendizajes Esperados: compara los características básicas de las diversas ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural.

Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del desarrollo de la humanidad recolectora, cazadora, agrícola e industrial.

b) Indica la población a quien va dirigido el proyecto de aprendizaje. Grado: Alumnos de 5° grado grupo A de Educación primaria

c) Indica el número de sesiones que se requieren para llevar a cabo el proyecto de aprendizaje. Sesiones: 4 sesiones de 60 minutos cada una en el aula de medios de la escuela. Utilizando una computadora por alumno.

d) Indica el equipo requerido / modelo de equipamiento

EQUIPOS DE COMPUTO

18 Computadoras e Machines Intel (R) Celeron (R) CPU 2.60GHZ

Memoria RAM 2.00 GB

Disco Duro de 280 GB

Unidad Lectora de CD-ROM

Requerimiento del Software

Windows 7 starter

Microsoft Office Word, Excel , PowerPoint 2010

Adobe Reader 11

Internet

Que se encuentre en diversas estaciones de trabajo, conectadas a través de una red inalámbrica (internet o intranet) como: Explorer, Mozilla Firefox o Google Chrome

2. La propuesta elaborada de la Ficha Técnica del proyecto de aprendizaje:

a) Indica el nombre de autor del proyecto de aprendizaje. Zulema Mendoza Escobar

b) Especifica el recurso tecnológico utilizado para la elaboración del presente proyecto de aprendizaje Herramientas Tecnológicas a Utilizar

De escritorio:

Microsoft Word 2010

Microsoft PowerPoint 2010

De comunicación:

• Correo electrónico

• Facebook

De búsqueda:

• Internet: Explorer, Mozilla Firefox o Google Chrome

De información:

• Google Maps

• Oda de HDT – ODA Enciclopedia "Natura”, Explorando El Nevado, Parque Nacional

c) Enlista todas las herramientas tecnológicas que se requieren para implementar el proyecto de aprendizaje, incluye al menos dos herramientas de escritorio y una de colaboración Herramientas Tecnológicas a Utilizar

De escritorio:

• Microsoft Word 2010

• Microsoft PowerPoint 2010

De comunicación:

• Correo electrónico

De búsqueda:

• Internet: Explorer, Mozilla Firefox o Google Chrome

De información:

• Google Maps

• Oda de HDT- ODA Enciclopedia "Natura”, Explorando El Nevado, Parque Nacional

d) Especifica equipo de cómputo y periféricos a utilizar (hardware). Computadoras: PC, Monitor, teclado y bocinas

e) Señala las herramientas de colaboración y comunicación requeridas para recibir retroalimentación de parte de otros docentes sobre el presente proyecto de aprendizaje: cuenta de correo electrónico / dirección de un blog / dirección de una wiki / página web / sección de comentarios / encuesta de evaluación / formato de evaluación /documentos en sitios virtuales. Para comunicarse con el autor de ésta propuesta didáctica:

Correo electrónico

zuly7505@hotmail.com

f) Incluye al menos una referencia a un documento / guía / tutorial / manual / dirección de un curso en línea / libro, que refuerce los contenidos del proyecto de aprendizaje y apoye el desarrollo profesional de otros formadores. Indicando la finalidad de la misma. Para realizar trabajos interactivos con los alumnos:

http://www.educaplay.com/es/actividad/test.htm

Como aprovecharlo con:

Actividades educativas multimedia online

Cómo realizar una Wiki:

http://www.slideshare.net/nurialozanorojas/cmo-realizar-unawiki- 1078675

Cómo aprovechar las Wikis en el ámbito educativo:

http://aulablog21.wikispaces.com/+Como+aprovechar+los+wikis+en+el+ambito+educativo

Ecosistemas interactivo.-

http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/r_ecosistemas/ecosistemas.html

Materiales Educativos HDT – ODA Ciencias Naturales Enciclopedia "Natura”, Explorando El Nevado, Parque Nacional

g) Indica la bibliografía, referencias de Internet y derechos de autor de cada uno de los recursos y materiales utilizados en la implementación del proyecto. ¿Sabes cuál es el ecosistema del lugar donde vives y que se obtienen de el? Consulta.- http://wwwbiodiversidad.gob.mx/niños/paísMaravillas.htmI

http://wwwbiodiversidad.gob,mx/ecosistemas/ecosistemas.htmI

Materiales Educativos HDT – ODA Enciclopedia "Natura”, Explorando El Nevado, Parque Nacional

Guía para el alumno

(En esta sección, la planeación se dirige a los alumnos, para motivar o despertar su interés al resolver un problema social)

3. La propuesta elaborada de la Introducción del proyecto de aprendizaje:

a) Describe una situación de aprendizaje en la que se plantea un problema de la vida real que tiene más de una solución correct a posible. Introducción:

Durante el desarrollo de este tema valorarás nuestra riqueza natural al comparar las características básicas de los diversos ecosistemas de México.

También compararás el aprovechamiento de los recursos naturales en diferentes momentos históricos y su impacto en los ecosistemas.

http://www.youtube.com/watch?v=zFtJHZqWXHs

b) Incluye una pregunta / un modelo / una simulación donde se integre el problema y se invite al participante a proponer una solución. ¿Cuáles son las características ambientales del lugar dónde vives?

¿Cuáles plantas y animales son más representativos en tu localidad dónde vives?

¿Cuáles son las características principales de un ecosistema?

¿Cuál de ellos es igual a de tu localidad?

c) Especifica el producto final que se debe elaborar para presentar la solución al problema que le docente planteó. Tomando como base el video y las preguntas generadoras a los alumnos en forma individual deben realizar las actividades que se mencionan más adelante para la entrega del Producto final el cual será en PowerPoint y que dé respuesta a las siguientes preguntas:

Individualmente

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