Profundización en conocimientos históricos

APUNTES DE CAPACITACIÓN

“PROFUNDIZACIÓN EN CONOCIMIENTOS HISTÓRICOS”

ÍNDICE:

1. Metodología de la historia como disciplina científica…………p 1
2. Las fuentes históricas……………………………………………….P 2
3. Critica de las fuentes históricas…………………………………..p 3
4. Validación de las fuentes…………………………………………..p 5
5. Corrientes historiográficas………………………………………..p 6
6. El Reto de los historiadores……………………………………… p 7
7. Recomendaciones…………………………………………………..p 11

RESUMEN DE LA CAPACITACIÓN.

El presente resumen tiene como objetivo realizar un recuento de la ponencia de la historiadora Ybeth Arias en la capacitación en conocimientos metodológicos de los historiadores y el tratamiento de las fuentes históricas para la investigación, incluyendo nociones conceptuales sobre las corrientes historiográficas:

METODOLOGÍA DE LA HISTORIA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA.

• Finalidad: identificar la metodología de la historia como disciplina científica

¿POR QUÉ LA HISTORIA ES UNA DISCIPLINA CIENTÍFICA?:

• Lineamientos: metodología, tratamiento crítico de fuentes y producción de textos argumentados, respaldo de la comunidad científica.
• Mario Bunge habla sobre las características de la ciencia: objeto, metodología e incertidumbre.

¿QUÉ ES LA HISTORIA?

• Ciencia que analiza los hechos humanos.
• Es la ciencia del cambio social.
• La historia es una disciplina una narración y una historiografía (producción)
• Ciencia de los hombres en el tiempo.

¿EL HISTORIADOR ES UN CIENTIFICO? TDC

• Si porque su trabajo presenta metodología, tratamiento de fuentes, textos argumentos y validación de la comunidad científica.

¿QUE ES OBJETIVIDAD?

• Se tiene que delimitar el problema, la hipótesis para llevar a cabo la investigación.

¿QUE ES SUBJETIVIDAD?

• Está presente en las fuentes y en el sujeto que analiza la fuente (por eso se debe hacer un evaluación critica de las fuentes) las fuentes primarias o secundarias pueden ser subjetivas. [pic 1]
• Tiene que ver con la visión que tenemos con los actores a través de la lectura de las fuentes.

CONTRUCCIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

• Tema, pregunta y fuentes de investigación y argumentación.

¿QUÉ ES LA METODOLOGÍA?

• Establece lo que no debe hacerse
• Revisar la colección del bicentenario que apertura el congreso.
• Corriente historiográfica: historia global-historia conectada (conexión entre la historia mundial y la historia local) los hechos responden a los hechos nacional y global.

LAS FUENTES HISTÓRICAS:

TRATAMIENTO DE LAS FUENTES:

• En toda interacción humana hay subjetividad, por eso hay que analizar las fuentes, analizarlo e interpretarlo,  ninguna fuente es 100% objetiva.

LA HISTORIA ES UNA DISCIPLINA PORQUE TIENE  METODOLOGÍA, QUE SIRVEN PARA ELABORAR TEXTOS ARGUMENTADOS, FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS Y EL RESPALDO DE LA COMUNIDAD CIENTÍFICA.

¿QUÉ ES LA METODOLOGÍA EN LA HISTORIA?

• Son los lineamientos de lo que no debe hacerse.
• Jerarquía de proposiciones.
• Estructura lógica a seguir
• ORIENTACIONES PARA SU REALIZACIÓN.

EJEMPLO:

PRESUPUESTOS TEÓRICOS:   EJEMPLO EN PIZARRA: REFORMA AGRARIA

CONCEPTOS RELACIONADOS:

• Latifundio.
• Reforma agraria[pic 2]
• Gamonalismo
• Cooperativismo
• Campesinado
• Ideología Política

Está pregunta nos va llevar a una respuesta, una hipótesis, argumentos y variables… estos argumentos deben estar relacionados en la forma como acceder a las fuentes.

FUENTES VISUALES: PANFLETOS, AFICHES

¿CÓMO CLASIFICO LAS FUENTES?.............se tiene que priorizar las fuentes

• A través de acápites o índice, las fuentes deben tener relación con la pregunta.

FASES DE LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA

• TEMA
• PREGUNTA
• HIPÓTESIS
• INDICE
• ARGUMENTACIÓN: ANALISIS, INTERPRETACIÓN Y SINTESIS ((IDEAS BASES QUE VAN A FUNDAMENTAR LA PREGUNTA)

CRÍTICA DE LAS FUENTES HISTÓRICAS.

¿QUÉ ES UNA FUENTE HISTÓRICA?  ES LA MATERIA PRIMA DE LA HISTORIA

• Huellas, vestigios, pruebas, evidencias, material informativo. para reconstruir la historia.

NATURALEZA O CARACTERÍSTICAS DE LAS FUENTES

• TESTIMONIO.
• SUBJETIVIDAD
• FRAGMENTARIA[pic 3]

Hay un vínculo entre las fuentes primarias y secundarias, porque la fuente secundaria es la crítica de las fuentes primarias. Qué  es lo novedoso de las fuentes primarias (la pregunta que le haces) en ese sentido las fuentes secundarias me va permitir hacer UNA CRITICA fundamentada sobre las fuentes. Una misma fuente puede ser usada para diversos estudios, pero lo diferente es la pregunta que le haces, el enfoque, la perspectiva.

El análisis de las fuentes se basa en medición de lo que no dice las fuentes (limitación) ninguna fuente es objetiva, entonces como desenmascarar la subjetividad.

CLASIFICACIÓN DE LAS FUENTES: AROSTEGUI

CRITERIO POSICIONAL: Directas, ejemplo rastros, huellas, vestigios e indirectas, criterio intencional: voluntarias, ejemplo una carta notarial, no voluntarias, ejemplo anotaciones, diarios personales, agendas

CRITERIO CUALITATIVO: Materiales arqueológico, culturales, dentro de ello están verbales (escritas—narrativas y no narrativas, no verbales

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