Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas

Nombre de la unidad de aprendizaje:

Clave de la materia:

Horas de teoría:

Horas de práctica:

Total de horas:

Valor en créditos:

32

16

48

3

Tipo de curso:

Nivel en que se ubica:

Programa educativo

Prerrequisitos:

C   = curso

CL = curso laboratorio

L   = laboratorio

P   = práctica

T   = taller

CT = curso - taller 

N   = clínica

M  = módulo

S   = seminario

Técnico Medio

Técnico Superior Universitario

Licenciatura

Especialidad

Maestría

Doctorado

Especialidad en Oncología Médica

Particular Obligatoria

Elaborado por:        

Dra. Carlos Alberto Ronquillo Carreón

Dr. José Job Lagunes Muñoz

Dr. Alejandro Lara Bañuelas

Dr. Martin Omar Guerrero Valle

Dra. Ana Mercado González

Evaluado y actualizado por

Dr. Carlos Alberto Ronquillo Carreón

Dr. Job Lagunes

Dr. Martin Omar Guerrero Valle

Dra. Ana Mercado González

Abril 2017

Julio 2019

1. Compara y discrimina entre ideas; da

valor a la presentación de teorías; escoge basándose en argumentos razonados; verifica el valor de la evidencia y reconoce la subjetividad dentro del conocimiento científico.

1. Demuestra en la práctica cotidiana su compromiso con el aprendizaje y el análisis crítico de la información de las ciencias biomédicas, clínicas, epidemiológicas, sociales y de la conducta y su aplicación al cuidado del paciente oncológico.
2. Es respetuoso en el cumplimiento de sus principios éticos entendiendo la diversidad de características, culturas y preferencias de sus pacientes en su propio entorno, así como sus pares y otro personal del equipo de salud. 

Se compone de tres partes:

1.        Definición: Poder llevar  a cabo un diseño de investigación básica y clínica.

2.        Objetivo: Contar con las bases conceptuales de la investigación básica y  clínica  

3.        Unidades académicas relacionadas: Integrar los principios éticos que rigen las bases conceptuales del conocimiento científico

Fortalece las bases conceptuales y metodológicas del conocimiento científico aplicado

Prácticos

Examina   y categoriza un diseño de investigación básica y clínica  

Teóricos

• Bases conceptuales de la investigación básica y  clínica  
• Diseños de investigación básica y clínica

Formativos

• Crea confianza y credibilidad, académicas respecto a la actividad del aprendizaje y al rol del “otro”.
• Integra los principios éticos que rigen las bases conceptuales del conocimiento científico