Programacion Anual De Computacion

I.E COLEGIO ANTONIO OCAMPO

CURAHUASI

2015

PROFESOR: NESTOR VILLASANTE MARTINEZ

AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO “COMPUTACION E INFORMATICA

I.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO OCAMPO

“CURAHUASI”

VISION

En el 2015 somos una Institución Educativa modelo, que imparte una educación básica con calidad de vida, desarrollando potencialidades y las capacidades socio-afectivas y cognoscitivas, sustentada en el uso y aplicación de los últimos avances de la ciencia y de tecnología moderna, una formación ético moral, con una gestión educativa en la comunidad que permita la formación de personas con elevada autonomía y autoestima, capaces de convertirse en verdaderos líderes en el marco de una cultura de paz, convivencia democrática, ciudadana y preservando su medio ambiente.

MISION

.

Brindar un servicio educativo de calidad integral, que propicie la formación de personas competentes en el desarrollo de sus capacidades productivas y creativas con elevado sentido crítico, que se enfrente con éxito a los retos del mundo globalizado en que vivimos, en plano personal social, productivo y ciudadana. En armonía, con principios, valores y el uso racional de los recursos naturales que le permitan participar en las distintas actividades del quehacer humano, mejorando su calidad de vida con solvencia y eficacia

III.- OBJETIVOS DEL PLAN

3.1.-Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes

3.2.- definir las metas de aprendizaje por secciones, grados y la institución

3.3.- establecer las estrategias de enseñanza- aprendizaje, para que los estudiantes eleven su aprendizaje

3.4.-establecer los compromisos de los diversos actores de la comunidad educativa, que permitan el logro de las metas de aprendizaje planteado.

IV.- OBJETIVOS DE AREA

 Nuestros estudiantes reconocen la importancia de vivir en armonía con la naturaleza, desarrollando proyectos de investigación a través de aprendizajes significativos en forma personal y en equipo, en un entorno de valores.

DIAGNOSTICO

MATRIZ PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO

N° COMPROMISO DIAGNÓSTICO OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

FORTALEZAS DEBILIDADES

1

Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los estudiantes *docentes predispuestos al cambio.

*estudiantes deseosos de superación

*buen clima institucional - algunos docentes no están comprometidos con el aprendizaje de los estudiantes

- baja autoestima y falta de un proyecto de vida de los estudiantes

- poco apoyo de los padres de familia - elevar el nivel óptimo de aprendizaje

- disminuir el nivel inicio y de proceso de los estudiantes -elevar en un 4% el nivel óptimo de aprendizaje

-disminuir en un 4% el nivel inicio y de proceso de los estudiantes

- lograr el 85 % de participación de los padres de familia - círculos y talleres de interaprendizaje

- focalización de los estudiantes con problemas de aprendizaje

- institucionalizar escuela de padres - marzo- noviembre

Abril – diciembre

mayo – diciembre

2

Retención interanual de estudiantes *buena infraestructura

*buen trato a los estudiantes

*buena imagen de la institución - perdida de horas de labores por reuniones o actividades de reclamos.

-problemas familiares de los estudiantes

-poca predisposición para su aprendizaje. - incrementar la predisposición al aprendizaje de los estudiantes, para la permanencia en la I.E.

- retención al 98% - charlas sobre deberes y derechos de los estudiantes

- talleres de motivación

- generar espacios recreativos

Marzo - diciembre

3

Uso efectivo del tiempo en la IE *participación activa del director, docentes, estudiantes y padres de familia.

*calendarización anticipada del año escolar 2015 - perdidas de labores por feriados, reuniones, elecciones, etc.

- ausencia de algunos docentes - cumplir con la calendarización del año escolar - al 100% de horas efectivas - calendarización comunal del año escolar

marzo

4 Uso efectivo del tiempo en el aula *existencia de una norma técnica

* la mayoría de los docentes demuestran su compromiso con los estudiantes - interferencia de actividades extracurriculares

- algunos docentes realizan actividades rutinarias no educativas en las aulas

-poco compromiso de algunos docentes con el aprendizaje de sus alumnos. - utilizar el tiempo en forma óptima, evitando actividades no educativas - al 100 % de horas efectivas - reuniones de sensibilización

marzo – diciembre

5

Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática *un porcentaje de docentes aplica las rutas de aprendizaje.

*docentes deseosos de conocer y aplicar las rutas de aprendizaje. - nivel insuficiente de manejo por los docente.

-falta mayor implementación y actualización.

-elevar el número de docentes que aplican las rutas de aprendizaje

- 50%

-talleres de actualización a través de la UGEL

-replica de talleres

- circulo de inter-aprendizaje de prácticas pedagógicas con las rutas del Aprendizaje.

Marzo diciembre

6 Uso adecuado de los materiales y recursos educativos(Textos, cuadernos de trabajo y material concreto) *la mayoría de los docentes utiliza los materiales educativos en sus sesiones de aprendizaje

*docentes con interés de actualizarse en el manejo adecuado de las TIC.

- escasez de materiales educativos.

-insuficiente practica en el manejo de las TIC. - utilizar los materiales educativos físicos y virtuales en las sesiones de clase

- 100 % - gestiones para la adquisición de mayor cantidad de materiales educativos

-promover talleres de capacitación sobre el manejo adecuado de las TIC, para docentes. Marzo

diciembre

7 Gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizajes *existen un buen clima institucional.

*los estudiantes tienen su propia organización.

*funcionamiento del área de tutoría - existencia de algunos estudiantes con problemas de conducta.

*desatención en los estudiantes focalizados con

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