Proyecto 5to Semestre

REPUBLICA BOLIBARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MISION SUCRE

ALDEA UNIVERSITARIA “ALEJANDRO FUENMAYOR”

MOSTRAR LA IMPORTANCIA QUE TIENEN

LOS HABITOS DE ASEO E HIGIENE PERSONAL

PROFESORA: INTEGANTE:

MARYDIG PEREZ EVIS PERNIA

CI: 10.745.747

CARACAS MAYO 2013

INTRODUCCION

La educación es la base de casi todas las conductas del ser humano de los hábitos de aseo personal ya que los mismos también se aprenden poco a poco de forma paulatina, las familias deben inculcar a sus hijos e hijas estos hábitos para que desde pequeños sepan como cuidarse y gocen de un estado de bienestar y una buena calidad de vida.

Muchos de los hábitos de aseo personal comienzan siendo como un juego de imitación de las conductas de las personas mayores, con el interés que tiene para los niños y las niñas el hacer las cosas por si mismos, potenciar el elemento lúdico del aprendizaje facilitar la adquisición de los hábitos, por ello la higiene es muy importante tanto para la salud como para la imagen personal.

A medida que la capacidad del niño y la niña aumenta para coordinar movimientos, puede empezar a realizar acciones como frotarse o enjuagarse solos, claro esta con la ayuda de un adulto significativo que le enseñe con paciencia, constancia los hábitos de la higiene diaria.

Los padres y representantes deben enseñar a sus hijos desde sus primeros años de vida los hábitos de higiene como lavarse la cara por las mañanas, cepillarse los dientes después de cada comida, o por lo menos al levantarse y al acostarse, lavarse las manos antes de comer, después de ir al baño o de jugar.

Darles el ejemplo es fundamental, si además se combina con unos comentarios, será una manera de enseñar a los niños y a las niñas la importancia que tiene la higiene.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En el grupo I sección “A” del preescolar C.E.I “Virginia Santa Lucia ubicado en la calle olivet barrio la cruz las brisas de propatria parroquia sucre integrado por 11 niños y 13 niñas en edades comprendidas entre 3 y 4 años.

Su grupo familiar esta constituido de una forma disfuncional, en algunos hogares hay ausencia paterna en lo que la madre tiene que salir muy temprano de su hogar a su trabajo y por tanto el niño o la niña queda al cuidado de otra persona. Debido a que esta ausencia hay carencia afectiva y falta de supervisión de sus deberes escolares y personales, llegando a la escuela sin bañarse, con el uniforme sucio, con malos olores, sin cepillarse, con las uñas largas y sucias, por lo tanto se hace necesario abordar estrategias que nos lleven a solventar estas carencias y necesidades para mejorar el proceso de aprendizaje y así evitar enfermedades.

FORMULACION DEL PROBLEMA

Se quiere un procedimiento para que los niños y las niñas conozcan los hábitos de aseo personal utilizando estrategias y el reconocimiento de que la niñez es la mejor edad para aprender el comportamiento higiénico y así atribuir a una asociación de la higiene personal y la incidencia de enfermedades. El grado de limpieza, continúa siendo un indicativo coherente del nivel de salud.

Se opta por la realización de actividades prácticas centradas en vivencias, acción que permite motivar a la comunidad educativa objeto de estudio. La estrategia esta encaminada al logro del fortalecimiento de la temática que comprende la higiene personal partiendo de las vivencias de los niños y las niñas. Todo proceso de enseñanza aprendizaje esta centrado en los estudiantes como sujetos activos de el, y de acción participativa.

OBJETIVO GENERAL

*aplicar estrategias para lograr que los niños y las niñas del grupo 1 sección “A” del preescolar C.E.I “Virginia Santa Lucia” aprendan hábitos de higiene, de como mantener su cuerpo limpio y las técnicas correctas del cepillado.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Diagnosticar en los niños y las niñas el conocimiento, uso de normas y hábitos de higiene persona.

2. Elaborar estrategias con los niños y la niñas sobre la importancia de higiene de aseo personal y las técnicas de cepillado para el proceso de socialización y educación a través de ejemplos prácticos y cotidianos.

3. Aplicar un plan de acción para la inter relación familia-escuela incentivando a padres y representantes para la participación de actividades planificadas, que enriquezcan sus conocimientos y motiven a sus hijos e hijas a mejorar las condiciones de vida en cuando a salud y bienestar se refiere.

4. enseñar a través de canciones y juegos, habitos de cómo debemos lavarnos las manos: cuando vamos al baño, cuando vamos a comer y después de3 realizar cualquier actividad. Y los hábitos de cepillado: cepillarse los dientes al levantarse, después de comer o por lo menos tres veces al día y al acostarse.

JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

En las investigaciones realizadas e aprendido la valoración del cuidado del cuerpo, de cómo bañarse, de cómo cepillarse y con ello a enseñar a los niños y las niñas, de cómo deben mantener su cuerpo limpio y lo saludable que puede ser.

La edad preescolar, la importancia que tiene los hábitos de higiene y aseo personal, para prevenir mantener salud, es esencial debido a que en esta etapa hay mayor adquisición de hábitos de higiene personal.

LIMITACIONES

1. Al comenzar con el proyecto se hizo un poco engorroso ya que los representantes estaban un poco críticos en cuanto a el se refería pero después terminaron aceptando.

2. Cuando se hizo la encuesta con los padres de los niños y las niñas del salón de clases del grupo 1 sección “A” del preescolar C.E.I “Virginia Santa Lucia”.

3. Algunos niños y niñas se mostraron renuentes en las actividades que se les realizo.

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION

El científico y filosofo Charles S Peirse (1.836-1.914)consideraba que el ser humano es un manojo de hábitos. La persona es un sistema dinámico y orgánico de hábitos.

Un análisis reciente de datos históricos por el catedrático V.W. Greene, de la universidad de Minessota en EE.UU.

...