Proyecto De Planificación De Planificacion Educativa

I. ANTECEDENTES

El C.E.B.G. Pablo Alzamora V., para corregir algunos problemas que presentan los estudiantes en primaria en matemática en el área de geometría. Se ha determinado que desconocen conceptos básicos de los mismos, después de un minucioso estudio concluyo que la falta de estrategias podría ser la causa principal de los fracasos.

El siguiente proyecto surge como una necesidad de mejorar la enseñanza de la geometría a estudiantes de 6° grado.

II. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN DIDÁCTICA

2.1 Nombre del Proyecto. “Conoce el Maravilloso Mundo de la Geometría”.

2.2 Justificación del Proyecto. Dado el análisis de la problemática educativa en el 6° del C.E. B.G Pablo Alzamora V., en el área de geometría, justificamos la necesidad en el aula de clases que tienen los estudiantes en el dominio de la geometría, ya que es poco el interés que tienen en aprenderlas. Se requieren de motivar el aprendizaje de las tareas de geometría.

2.3 Población Estudiantil Beneficiada

La población beneficiad será el 6 grado A en total son 23 estudiantes.

2.4 Coordinadores o ejecutores del Proyecto

EL proyecto será ejecutado por el educador Manuel Batista.

2.5 Ubicación Geográfica

Este proyecto de mejoramiento educativo se aplicará a estudiantes del 6 grado del C. E. B. G. Pablo Alzamora V., ubicado en el corregimiento de Chiguirí Arriba, distrito de Penonomé, provincia de Coclé. Se encuentra a 45 minutos de Penonomé hacia el área norte.

III. CONTENIDO GENERAL DEL PERFIL DEL PROYECTO

3.1 Objetivo General del Proyecto

 Establecer diferencias de cálculo del perímetro y área de figuras geométricas.

3.2 Objetivos Específicos

 Resolver problemas de longitud de la circunferencia en situaciones de su vida cotidiana, valorando el orden como elemento.

 Aplicar el cálculo del perímetro y el área de figuras geométricas a la solución de problemas prácticos de su vida cotidiana.

 Diferenciar el perímetro y área de figuras geométricas.

 Valorar la importancia de la aplicación del cálculo del perímetro y área de figuras geométricas en el acontecer diario.

3.3 Actividades (Cronograma)

Actividades Lunes 30 de Agosto al viernes 25 de Agosto

Ia Semana 2a Semana 3a Semana 4a Semana Obser.

1. Formar grupos de trabajos.

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2. Investigar figuras geométricas.

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3. Observar láminas con diferentes figuras geométricas para descubrir su superficie.

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4.Confeccionar figuras geométricas

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5. Mencionar objetos de su entorno donde se encuentren diferentes formas geométricas.

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6. Dibujar en papel cuadriculado de figuras geométricos.

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7. Establecer la diferencia de las fórmulas para encontrar el perímetro y área de figuras geométricas.

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9. Aplicar el cálculo del perímetro y del área en la solución de problemas de su vida cotidiana.

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10. Copiar el resumen. 

11. Resolver problemas de aplicación del perímetro y área de figuras geométricas.

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12. Entrega de álbum de todo lo presentado. 

13. Exposición de los trabajos. 

3.4 Recursos

a. Humanos: Está a cargo del maestro Manuel Batista y estudiantes de 6° A.

b. Materiales: Son los diferentes materiales que se van a utilizar para el desarrollo del proyecto.

c. Financiero: Financiado por el docente y estudiantes que participan del proyecto.

d. Costo: tiene un costo aproximado de B/38.15

Recurso Material

Tipo Cantidad Costo Observación

*Material de papelería

* Papel periódico

*Cartulina / Cartón

*Tempera

*Pincel

*Makintepe

*Marcadores

*Libros de textos

*Cierre del Proyecto 168 hojas

20

10

4

5

2

6

58

Refrigerio 8.40

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