Proyecto II

PROYECTO II:

La Universidad Bolivariana de Venezuela, es una universidad de encuentros de saberes que existen, se crean dentro y fuera de ella, siempre manteniendo una relación profesor-triunfador, por medio del diálogo, la participación y la construcción colectiva- reflexiva para lograr un aprendizaje compartido. Busca conseguir la formación integral de los triunfadores, profesores (as) y demás trabajadores (as) para producir conocimiento. La universidad, lleva a cabo su misión a través de los Programas de Formación de Grado, para alcanzar una carrera, por medio de las Unidades Curriculares donde el triunfador adquiere las competencias de la formación profesional, y donde cada Programa contiene una malla curricular de acuerdo al perfil profesional del egresado en su formación.

Proyecto en la UBV, es el proceso mediante el cual la universidad cumple la misión de la formación integral de sus triunfadores como profesionales con capacitación, unido a un profundo sentido ciudadano y la vivencia de valores humanos, a la vez que asume su compromiso con lo público interactuando con las comunidades para la transformación de sus realidades sociales y la consolidación de la democracia participativa y protagónica en el marco del Estado Social de Derecho y Justicia.

La Unidad Curricular Proyecto II constituye la columna vertebral del currículo donde han de centrarse todas las unidades curriculares de dicho PFG. En primera instancia de Proyecto, es seleccionada una comunidad, entendida esta, según el artículo 4 de la Ley de los Consejos Comunales, numeral 1:

“Comunidad: núcleo espacial básico e indivisible constituido por personas y familias que habitan en un ámbito geográfico determinado, vinculadas por características e intereses comunes; comparten una historia, necesidades y potencialidades culturales, económicas, sociales, territoriales y de otra índole”.

Es con la comunidad, con la cual se construye un espacio de diálogo de forma conjunta con sus habitantes, lo que posibilita un reconocimiento, a partir de métodos de investigación e indagación, para la posible ejecución de proyectos comunitarios.

Con los proyectos comunitarios los triunfadores y facilitadores se vinculan con un contexto social con miras a buscar soluciones a los problemas presentados en el entorno., desde el primer contacto con la comunidad se establecen las relaciones afectivas, humanas y se construye un espacio de diálogo.

En esta unidad curricular se aprende: a preparar, a realizar, procesar y analizar una serie de instrumentos que nos sirven para la recolección de datos como son la entrevista, las encuestas (con preguntas abiertas y cerradas), FODA, Espina de pescado, el Árbol social, entre otros, todos de suma importancia. También se aprende a abordar a la comunidad o un grupo con el cual se va a trabajar, logrando así la interacción comunitaria al utilizar las diferentes técnicas y métodos de investigación social, específicamente la Investigación Acción Participativa (IAP), de manera oportuno y permanente, permitiendo interactuar con los diversos actores sociales e incidan en las condiciones que afectan su forma de vida con la pretensión de proponer respuestas o soluciones a problemas formulados desde la comunidad, se usa a todo lo largo de la formación del triunfador, ya que conjuga la teoría con la práctica rompiendo esquemas tradicionales entre investigadores-facilitadores y demás personas, permitiendo desarrollar un pensamiento creativo mediante acciones compartidas entre investigadores e investigados: aprender haciendo aprender conociendo, aprender a ser, aprender a emprender y aprender a convivir en comunidad, es lo que se busca con el IAP.

También se puede decir que Proyecto, como unidad básica integradora parte de la integración de elementos teóricos sobre la teoría social del conflicto con aspectos metodológicos sobre el método de análisis de coyuntura aplicado a situaciones en el ámbito jurídico, con fundamentos epistemológicos del análisis de coyuntura, teoría social del conflicto y análisis marxista de coyuntura. Donde la teoría social del conflicto, tiene énfasis en la práctica socio-comunitarias por medio de la utilización del análisis de coyuntura, sobre el conflicto en el ordenamiento jurídico y su relación con otras dimensiones de la realidad socio-comunitaria, busca explicar cómo la sociedad necesita tanto leyes y estabilidad como desacuerdo y cambio social a fin de lograr integración social lo que puede conseguirse ya sea con consenso o con coacción. En cualquier caso, el conflicto es el factor del progreso, que se basa en la formación de grupos de cambio y acción social, a fin de obtener la integración, mediante pactos

...