Proyecto INTRODUCCIÓN RIEB

INTRODUCCIÓN

En este escrito se describen algunos ejemplos que dan soluciones a problemas sociales y las humanidades; es en éste ámbito donde los países buscan erradicar la violencia educando a sus ciudadanos modificando sus Reformas Educativas dándole de esta forma un nuevo papel a la educación, es decir, una Educación en Valores.

Se hace mención del como pueden ser enseñadas las competencias para la vida a los largo de toda la vida en un mundo en constante y rápido cambio. Al respecto, los temas que se han en las reuniones de Jomtien y Dakar la educación básica, donde se reconoce a ésta como un derecho fundamental haciendo del niño, joven o adulto un individuo capaz de sobrevivir, actuar y ser útil en la sociedad en que viva.

Hago mención de las competencias cognitivas básicas como necesarias para que se cumpla este derecho. Se aborda el significado de pensamiento complejo. Es necesario tener un claro y amplio significado de este pensamiento ya que es necesario comprenderlo de una manera más profunda y de ahí la importancia de introducir este concepto en la práctica docente.

DESARROLLO

Los seres humanos para desenvolvernos en la sociedad en que vivimos contamos con ciertos conocimientos que vamos adquiriendo a lo largo de nuestra vida, que implican valores y reglas. Es aquí donde entran las Ciencias Sociales y las Humanidades.

A lo largo de la historia se han preocupado por estudiar el contexto de la sociedad y las relaciones que en ella se dan, pero es a finales del siglo XX que tienen como principal objetivo el crear una conciencia de responsabilidad y solidaridad con el mundo en que vivimos.

En las Humanidades se reconoce la importancia de las ciencias y tecnologías en la realidad social actual plasmándose los resultados en las teorías y en los conocimientos científicos y tecnológicos que se usan para transformar el mundo a través de prácticas sociales diversas a un mundo que se encuentra lleno de cambios constantes.

Una consecuencia a estos cambios, son algunos problemas sociales actuales, que afectan directa o indirectamente a la niñez a nivel mundial. La sociedad se encuentra ante el reto de generar acciones y políticas para dar así soluciones a estos problemas.

A nivel mundial se llevan a cabo medidas para contrarrestar el hambre, la pobreza, la escases de agua, la violencia, la discriminación o la decadencia de la educación en valores a lo largo de los años.

Las Ciencias. Sociales y las Humanidades han enriquecido nuestro saber sobre los problemas sociales, las acciones que han dado pie a estos problemas y los conocimientos de la sociedad para generar nuevas acciones que pueden ser aprovechadas para hacer frente a los mismos. A nivel mundial las acciones tomadas en consecuencia a los conflictos sociales, los países buscan erradicar la violencia educando a sus ciudadanos, modificando sus Reformas Educativas y muy en especial dándole una Educación en Valores.

Este nuevo papel incluye la Formación Cívica para hacer posibles convivencias más justas y democráticas y preparando al educando desde su infancia para que conozca, maneje, valore y participe en los asuntos que le concierne como ente de la sociedad en que vive, a través del ámbito escolar.

Para poder asegurar un futuro democrático que se caracterice por la justicia social, la libertad y una dignidad humana justa, es necesario fomentar en los futuros ciudadanos hábitos participativos, para constituir auténticas sociedades de conocimiento. Es necesario que las aulas y los centros educativos fomenten la participación ciudadana, para que los estudiantes vayan relacionándose con los asuntos públicos que en un futuro les afectarán o beneficiarán.

México mantiene un perfil bajo en cuanto a democracia e igualdad se refiere, es por eso que la necesidad de crear un currículo escolar de educación básica es más latente que nunca.

Según los temas tratados en las reuniones de Jomtien y Dakar la educación básica es un derecho fundamental del ser humano y debe satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje, es decir, hacer del niño un individuo capaz de sobrevivir, sobresalir, crear, actuar y ser útil a la sociedad. Por ello es necesario que la educación cubra las competencias cognitivas básicas (La capacidad de resolver problemas, creatividad, meta-cognición, aprender a aprender, aprender a estudiar, aprender a enseñar, aprender a recuperar el conocimiento, aplicar lo aprendido). Es necesario reinventar la escuela esto implica: -estimular las habilidades, actitudes y valores en los niños para vivir en un contexto social cambiante, que sean capaces de transformarse a sí mismos y el contexto en el que viven y mantengan actitudes positivas hacia la autoformación.

Reivindicar la escuela también implica la renovación completa de

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