Proyecto Investigativo del Lenguaje Inclusivo

Proyecto Investigativo del Lenguaje Inclusivo

Mariana Bañol Henao

Escuela Normal Superior de Manizales

NOTAS DEL AUTOR

Mariana Bañol Henao, Escuela Normal Superior de Manizales

Este proyecto ha sido financiado por los propios alumnos

Este proyecto está dirigido a Diana Marcela Cardona Castañeda

Contenido

LENGUAJE INCLUSIVO        3

Objetivo General:        3

Objetivos Específicos:        3

Problema a investigar        3

Justificación        3

MARCO TEORICO        4

HIPOTESIS        5

MUESTRA        5

ANALISIS FINAL        6

Lenguaje inclusivo        6

        LENGUAJE INCLUSIVO

Objetivo General:

•investigar el lenguaje inclusivo en los entornos; político, social, cultural, artístico y educativo para relacionarla con la fundamentación teórica entre ciencia y filosofía.

Objetivos Específicos:

•establecer una comparación en el lenguaje de antes con el lenguaje inclusivo.

•comprender las posturas de las personas que defienden el lenguaje inclusivo y el lenguaje de antes.

•tomar una actitud analítica con respecto al lenguaje inclusivo en la actualidad.

Problema a investigar

¿De qué manera afecta el lenguaje inclusivo a los ámbitos político, social, educativo, cultural y artístico?

Justificación

El lenguaje es un tema de gran extensión, pues no es algo nuevo, a diferencia del lenguaje inclusivo que es un inquietante suceso en la historia del lenguaje a casi decir cambio extremo, se expondrán las distintas opiniones de entidades como la RAE; algunos escritores, profesores y lingüistas.

MARCO TEORICO

Este trabajo se centrará en buscar una forma de entender el lenguaje inclusivo y como este se relaciona de una manera distinta en los distintos ámbitos del ser humano (político, social, cultural, educativo y artístico). el avance este lenguaje inclusivo ha sido lento debido al lenguaje tradicional y al apego en las raíces de la humanidad.

Es claro que este tipo de lenguaje nace por un grupo de feministas inconformes con el lenguaje tradicional que denominan machista y exclusivo; la RAE ha dado su negativa al respecto ya que opinan que este es realmente inoficioso y maltrata el lenguaje, de esta postura también hace parte la escritora  Carmen Gil Martínez quien siendo maestra de literatura da su negativa y advierte sobre el problema lingüístico de la sociedad si se considera que desde la infancia se da una enseñanza que difiere bastante del lenguaje inclusivo.

A favor de este lenguaje inclusivo se encuentran distintos escritores como lo es Paulo Freire que asegura el no utilizar este lenguaje puede ser tildado como algo inmoral, este escritor hace referencia a la ideología ya que gramaticalmente es necesario utilizar esta distinción.

Las opiniones se encuentran divididas debido a las condiciones en que se presenta esta alternativa de lenguaje en una sociedad cambiante pero que aún no se encuentra preparada para asumirlo y por que en distintos campos como la científica-social y la científica-natural esta doctrina no existiría.

 (Ospina, 2018)

 HIPOTESIS

El lenguaje inclusivo es un tema muy reciente que apenas está mostrando sus puntas, las feministas se están encargando de esto, se observaran los distintos puntos de vista con respecto a esta nueva forma de lenguaje en los distintos campos de la vida cotidiana.

Siendo así, se estima un resultado general de los métodos utilizados para lanzar un dato estadístico sobre la opinión de este nuevo lenguaje inclusivo, que como sabemos, ha generado grandes disturbios a nivel mundial.

El diseño que se empleara será no experimental de forma que las variables puedan ser utilizadas varias veces para obtener distintos resultados generando un dato estadístico más completo.

MUESTRA

Se selecciono de la población manizaleña una muestra de 5 personas a las cuales se le hicieron las siguientes preguntas:

• ¿se sentiría bien manejando una connotación distinta a «todos» a «todes», «nosotres» entre otros? si-no

• ¿se podría imaginar un político hablando de «todes», «nosotres» entre otros? si-no

• ¿leería un libro que contuviera un lenguaje de «todes», «nosotres» entre otros? si-no

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