Proyecto Matematica

Proyecto n° : "1, 2 y 3 contamos otra vez..."

Sala de 5 "A" T.T

Duración aprox.: un mes

Fundamentación:

Trabajaremos este proyecto conforme al interés demostrado por los niños al recibir nuevos juegos en la sala, y no solo a partir de estos sino también a través de juegos tradicionales que los aproximaran al conocimiento matemático. Este conocimiento les dará acceso a una mayor y mejor comprensión de la realidad. El mismo se adquiere progresivamente y se construyen a medida que se les brinda la oportunidad de manipular y experimentar con diversos materiales que les permitan relacionarse con el cálculo y las diferentes operaciones matemáticas. Este proyecto va dar participación activa a padres-familia-jardín mediante los juegos que aprendamos y más tarde compartamos enviando una fotocopia con la explicación de los mismos para que puedan jugarlo en casa, iniciando a los niños en la resolución de problemas matemáticos simples, estableciendo pautas para los juegos, promoviendo actitudes de buena competencia y realizando la comparación de colecciones por medio del conteo, lo que le permitirá desarrollar distintos grados de comprensión y conceptualización de los contenidos matemáticos abordados.

Objetivos:

-Ofrecer al niño espacios de juegos donde se propongan situaciones problemáticas respecto del número.

-Familiarizar al niño con el uso de elementos lúdicos, iniciándolo en el juego reglado.

-Identificar y diferenciar las características distintivas de los números.

-Que se familiaricen con los números comprendiendo la utilidad de éstos en la vida diaria.

-Que comprenda la información que se presenta en términos numéricos.

Contenidos:

Matemática

*Sistema de numeración:

Los niños y la aproximación al sistema numérico:

-Conocimiento y designación oral de la sucesión ordenada de números.

Las escrituras numéricas en el jardín:

-Reconocimiento de la sucesión escrita de números.

-Inicio en la comparación de escrituras numéricas.

-Escritura de números en diversas situaciones de juego.

*Número:

Los números como memoria de cantidad:

-Designación oral de números en situaciones de conteo.

-Inicio en el registro de cantidades.

-Inicio en el registro de cantidades a través de cifras.

Los números para comparar cantidades:

-Relaciones de igualdad: " tantos como...".

-Relaciones de desigualdad: " más que... menos que..."

Los números para memorizar posiciones:

-Inicio en la designación de posiciones en una sucesión

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