Proyecto intrainstitucional ABP

1. Denominación del proyecto: Implementamos el ABP (aprendizaje basado en proyectos) en los espacios relacionados con las ciencias dentro de la institución….. con aportes de la comunidad educativa.

1.  Naturaleza del proyecto

1. Descripción del Proyecto: Teniendo en cuenta que el ABP es una metodología que permite a los alumnos adquirir conocimientos y  competencias mediante la elaboración de proyectos que partan de situaciones cercanas o de sus inquietudes, se pretende crear acuerdos que permitan la implementación de esta metodología, en los espacios relacionados a las ciencias dentro de nuestra institución.

Se pretende además construir redes que permitan la puesta en práctica y supervisión de la implementación de dichos acuerdos así como de la metodología de trabajo en sí.

1. Fundamentación: luego de profundizar en el diagnóstico y la auto revisión institucional, encontramos que nuestros alumnos demuestran dificultades para relacionarse con los contenidos trabajados en los espacios curriculares relacionados a las ciencias, pues  las estrategias y metodologías que estamos aplicando, no generan aprendizajes significativos que surjan de su propio interés. Es por ello que nos proponemos como comunidad educativa cambiar la metodología de trabajo aplicada en dichos espacios implementando el ABP.

Partimos desde la perspectiva que el aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. Los alumnos se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje y desarrollan su autonomía y responsabilidad, ya que son ellos los encargados de planificar, estructurar el trabajo y elaborar el producto para resolver la cuestión planteada. La labor del docente es guiarlos y apoyarlos a lo largo del proceso.

En función de lo antes planteado, nos permitimos repensar nuestras prácticas docentes en el marco de la conformación de una comunidad procesional de aprendizaje en formación permanente.

1. Marco Institucional:

1. Finalidad del proyecto: incorporar el ABP a la vida institucional por medio de una red que permita su aplicación
2. Objetivos: 

• Crear acuerdo que permitan la aplicación del ABP en los espacios relacionados con las ciencias.
• Fortalecer la capacitación docente y la formación permanente.
• Fortalecer los lasos comunicativos con la comunidad educativa en general.
• Crear espacios de participación donde los estudiantes sean partícipes de la toma de decisiones en torno a su proceso de aprendizaje.
• Fomentar la participación de las familias en las trayectorias escolares.
• Establecer redes de trabajo que permitan la aplicación del ABP.

1. Metas:

• Lograr que el 100% de los docentes se capaciten sobre la aplicación de ABP.
• Lograr que el 80% de los contenidos trabajados en los espacios relacionados con las ciencias, sean a través del ABP
• Lograr que el 80% de los estudiantes participen de los espacios creados para la aplicación de ABP.
• Logar que el 100% de los departamentos relacionados a las ciencias participen de la red de aplicación de ABP.

1. Beneficiarios:

Directos: los docentes

Indirectos: los alumnos y las familias.

1. Producto: se obtendrá como producto  la creación de una red que permita el abordaje del ABP desde los diferentes departamentos relacionados a las ciencias, así como también acuerdos que se concretarán en los diversos proyectos que surjan de su aplicación.
2. Localización: dentro de la institución abordando los departamentos de…..

1. Especificación operacional de las actividades y tareas a realizar:

• Reunión de equipo de  directivo y jefes de departamentos.
• Reunión de equipo de jefes de departamento y docentes a su cargo.
• Capacitación docente por departamentos sobre la aplicación de ABP a cargo de profesional externo invitado.
• Conformación de red interinstitucional que permita la aplicación de lo aprendido. Elección de coordinadores y espacios de comunicación, delimitación de roles y tareas.
• Talleres institucionales y por departamentos, dirigidos a los docentes, que permitan crear acuerdos.
• Instancias de encuentro con las familias a cargo de preceptores con la presencia de los coordinadores.
• Talleres institucionales, dirigidos a los alumnos, conformados como espacios de participación.
• Construcción de proyectos que apliquen el ABP por departamentos.
• Aplicación y supervisión de dichos proyectos por medio de la red establecida.

1. Métodos y técnicas a utilizar:

• Métodos: Se utilizarán métodos diversos que permitan obtener datos para construir información y crear acuerdos que deriven en proyectos por departamentos, entre los cuales destacamos: observación, registros y encuestas.
• Técnicas: se aplicarán cuestionarios y diversos criterios de observación, en relación a lo específico de cada departamento.
• Instrumentos: se registrará por medio de notas de campo, planillas y formularios.

1. Determinación de los plazos o calendario de actividades:

Este proyecto se comenzará durante el ciclo lectivo 2019 para aplicar los proyectos construidos por cada departamento a partir del ciclo lectivo 2020.

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