Reciclamos para vivir mejor

Proyecto: Reciclamos para vivir mejor

PROBLEMÁTICA:

En distintos paseos por el barrio los chicos observaron la cantidad de basura en las puertas de las casas, como también botellas y latas que muchas veces los transeúntes arrojan en la puerta de la escuela e incluso en los aleros de las ventanas. Al comentar el problema surgió curiosidad de saber que se hacia con los residuos.

FUNDAMENTACION:

Durante muchos siglos la basura como la entendemos hoy no existía. Las sociedades reutilizan prácticamente todos los recursos con los que contaban. Así muebles, ropas, vehículos, pasaban de mano en mano en lo que se podría considerar el comienzo del reciclado.

Los habitantes urbanos actuales eliminan una enorme cantidad de residuos (basura). Muchos de los materiales que integran la basura podrían ser reutilizados es decir reciclados. Entre los más comunes podemos señalar: vidrio, papel, metales, plásticos.

Para poder realizar esto de forma eficiente es necesaria una toma de conciencia en la población de las ventajas de la reutilización de estos elementos. Por ello iniciaremos a los alumnos de 2º año en el cuidado del medio ambiente y la preservación de los recursos naturales.

El proyecto se crea para que los alumnos de 2º año B, logren crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente. Los alumnos procederán luego a exponer lo aprendido sobre el cuidado del ambiente, a travès de distintos tipos de propaganda.

El proyecto se efectuara hasta las vacaciones de invierno, recolectando la mayor cantidad de pilas, plásticos y diarios posibles, para luego ser transportadas por el docente a cargo a un centro de reciclaje donde serán depositadas y recicladas.

OBJETIVOS:

*Que los alumnos de nivel secundario:

• Participen activamente del cuidado del ambiente en:

o El colegio

o La casa

o El barrio

o La cuidad.

• Desarrollen paulatinamente una conciencia y ética ecológica.

• Tengan la oportunidad de abordar problemáticas significativas, comunes a todos, profundicen conocimientos y los organicen en pro de producir cambios en la conducta.

• Que los adultos de toda la comunidad educativa, testimonien actitudes y valores coherentes.

CONTENIDOS:

• La clasificación de objetos, artefactos y materiales en función de sus características, de su uso y de su ubicación en la vida cotidiana.

• La observación, la selección y el registro de la información.

• La evidencia de la actividad humana en el paisaje.

• Mejoramiento y conservación del ambiente: higiene, tratamiento del ruido, espacios verdes.

• El registro y la organización de la información; diversas técnicas.

• Alteraciones y modificaciones en el paisaje, los objetos y las personas a través del tiempo.

• Contaminación del agua, el suelo y el aire.

• El papel de las personas en los cambios, la recuperación y conservación del medio natural.

• Cambios provocados por las personas (procesos tecnológicos)u ocurridos naturalmente.

• Objetos relacionados con la transformación y fabricación de otros objetos.

• El uso de herramientas y maquinas simples.

• Actitud de afecto, disponibilidad y colaboración en las tareas escolares.

• Formas de conservar el ambiente.

• Las instituciones de la comunidad en el cuidado y la preservación de los espacios naturales.

• Problemas de contaminación del medio ambiente y sus consecuencias

• La formulación de preguntas.

• Problemas de contaminación del ambiente y sus consecuencias en la vida de las personas.

• Cambios producidos en el medio ambiente: acciones voluntarias e involuntarias del hombre.

• La identificación de problemas y soluciones en la vida cotidiana.

• La lengua como elemento socializador.

ACTIVIDADES

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• Proyección de un video sobre el cuidado del medio ambiente ( película Una verdad incomoda)

• Los alumnos pasaran por los cursos a dejar unas botellas descartables de plástico, donde se depositaran pilas que estén inutilizables.

• ¿Qué es reciclar, replantar, Reducir, reutilizar?

• Traer al colegio productos que tengan el signo del reciclado.

• Clasificación de residuos: tapas plásticas, pilas, diarios.

• Se realizaran carteles con papel afiche donde se expondrán diversas situaciones de la vida cotidiana.

EVALUACIÓN:

• Las actividades se cumplieron en su totalidad. Los alumnos se mostraron interesados participando con entusiasmo y llevando mensajes a sus hogares de cómo entre todos podemos hacer un ambiente mas sano

Proyecto: Reciclamos para vivir mejor

PROBLEMÁTICA:

En distintos paseos por el barrio los chicos observaron la cantidad de basura en las puertas de las casas, como también botellas y latas que muchas veces los transeúntes arrojan en la puerta de la escuela e incluso en los aleros de las ventanas. Al comentar el problema surgió curiosidad de saber que se hacia con los residuos.

FUNDAMENTACION:

Durante muchos siglos la basura como la entendemos hoy no existía. Las sociedades reutilizan prácticamente todos los recursos con los que contaban. Así muebles, ropas, vehículos, pasaban de mano en mano en lo que se podría considerar el comienzo del reciclado.

Los habitantes urbanos actuales eliminan una enorme cantidad de residuos (basura). Muchos de los materiales que integran la basura podrían ser reutilizados es decir reciclados. Entre los más comunes podemos señalar: vidrio, papel, metales, plásticos.

Para poder realizar esto de forma eficiente es necesaria una toma de conciencia en la población de las ventajas de la reutilización de estos elementos. Por ello iniciaremos a los alumnos de 2º año en el cuidado del medio ambiente y la preservación de los recursos naturales.

El proyecto se crea para que los alumnos de 2º año B, logren crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente. Los alumnos procederán luego a exponer lo aprendido sobre el cuidado del ambiente, a travès de distintos tipos de propaganda.

El proyecto se efectuara hasta las vacaciones de invierno, recolectando la mayor cantidad de pilas, plásticos y diarios posibles, para luego ser transportadas por el docente a cargo a un centro de reciclaje donde serán depositadas y recicladas.

OBJETIVOS:

*Que los alumnos de nivel secundario:

• Participen activamente del cuidado del ambiente en:

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