Rendimiento Estudiantil

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA CENTROAMERICANA

LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES

Proyecto de Análisis

Investigación Rendimiento Estudiantil de las materias Básicas

“Escuela Pasos al Aprendizaje”

CATEDRÁTICA:

DRA. DIANA MARÍA ORELLANA LÓPEZ

CÁTEDRA:

ESTADÍSTICA EN ORGANIZACIONES

SECCIÓN:

10019

ALUMNOS:

ANA DÁVILA

ANGEL MOLINA

CECILIA MEJÍA

JENNY RODRIGUEZ

IVAN SEVILLA

ÍNDICE

I. ÍNDICE 2

INTRODUCCIÓN 3

GENERALIDADES DE LA INSTITUCIÓN 4

1. Análisis de Alumnos según su género 7

Alumnos según género 7

2. Análisis de Alumnos según su Edad y Sexo 8

Alumnos según edad y sexo 8

3. Análisis de Rendimiento por cada Clase y Global. 9

A. Rendimiento Global 9

B. Rendimiento Ciencias Naturales 10

C. Rendimiento Ciencias Sociales 11

D. Rendimiento Español 12

E. Rendimiento Matemáticas 13

4. Análisis de Conductual 14

5. Análisis del Rendimiento del Alumno conforme a la Conducta 15

6. Análisis de Rendimiento de los Alumnos dependiendo el Sexo 16

7. Análisis de Rendimiento de los Alumnos dependiendo Distancia de Hogar 17

INTRODUCCIÓN

En el siguiente proyecto de investigación nuestro propósito es el de analizar el rendimiento académico de la escuela Pasos al Aprendizaje usando como muestra el cuarto grado con una población de 21 alumnos, los datos dados obtenidos son reflejados como finales, es decir I, II, III y IV parcial están unificados en una nota final que es su promedio con el cual aprobó o reprobó la clase, también se incluyen las edades, el sexo y sus inasistencias a clases, para poder tener una mejor idea de lo que es las notas obtenidas en el año escolar.

El rendimiento escolar es alcanzar un nivel educativo eficiente, donde el estudiante puede demostrar sus capacidades cognitivas, conceptuales, actitudinales, procedimentales y actitudinales.

Para la realización de este proyecto se aplicó técnicas investigativas que ha permitido visualizar varios factores que inciden en el bajo rendimiento escolar de niñas y niños de cuarto grado de la escuela “Pasos Al Aprendizaje”.

Donde realizaremos una investigación detallada y comparación de datos obtenidos, interpretación de gráficos.

Observaremos cual es porcentaje del rendimiento escolar, análisis descriptivo e inferencial de los datos definidos, y ordenamiento de los datos obtenidos durante la investigación.

GENERALIDADES DE LA INSTITUCIÓN

Visión:

Contribuir en el desarrollo del país mediante la formación de niños capaces de desarrollar sus habilidades, destrezas y con capacidad de autogestión para que en un futuro tengan la capacidad y el dinamismo de enfrentar retos y desafíos que en la vida se nos presentan.

Misión:

Nuestro Centro Educativo es una institución que se propone desarrollar en sus alumnos las habilidades de la mente: cuestionamiento, diálogo, razonamiento, reflexión, criticidad y creatividad para lograr la claridad y organización de pensamiento, para que los estudiantes sepan enfrentarse a la vida y superar los retos de un mundo que cambia, logrando niños y jóvenes felices, triunfadores y enriquecidos en valores.

Valores:

Formar niños y jóvenes capaces de responder a los retos y desafíos a través de una educación integrada comprendida en la formulación de valores morales, cívicos, éticos y espirituales tomando como base el trinomio alumno, maestro y padre de familia, creando a la vez un ambiente sano y seguro que lo conllevará a un desarrollo personal y profesional que en un futuro serán gestores del desarrollo para el país.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo General:

Con el siguiente análisis de datos.

Con el siguiente análisis esperamos observar una comparación del rendimiento académico de los alumnos de cuarto grado en las principales clases como ser español, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales.

Objetivos Específicos:

Conocer el efecto que provoca la distancia de la escuela con respecto al rendimiento académico del alumno.

Comprobar el rendimiento del alumno con respecto a la conducta que demuestra.

Diferenciar cual es la conducta más notoria entre niños y niñas.

Evaluar el rendimiento académico según el sexo del alumno.

Identificar la probabilidad de aprobación del curso, aprobando con un 60%

IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN

La importancia de la investigación en cuanto al contento o descontento del El rendimiento académico de los alumnos de dicha escuela es por eso que lo primero que tenemos que tener claro a que nos referimos cuando hablamos de rendimiento académico y esto hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento académico es aquél que obtiene calificaciones positivas en los exámenes que debe rendir a lo largo de una cursada, pero el rendimiento académico no solo se mide por exámenes si también por acumulativo y así poder aprobar la clase con una calificación positiva. En otras palabras, el rendimiento académico es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo. También supone la capacidad del alumno para responder a los estímulos educativos. En este sentido, el rendimiento académico está vinculado a la aptitud.

DETERMINACIÓN LAS VARIABLES

Existen distintos factores o variables que inciden en el rendimiento académico. Desde la dificultad propia de algunas asignaturas, hasta la gran cantidad de exámenes que pueden coincidir en una fecha, pasando por la amplia extensión de ciertos programas educativos, son muchos los motivos que pueden llevar a un alumno a mostrar un pobre rendimiento académico. Pero en nuestra investigación las variables a relucir son las siguientes:

Edad.

Sexo.

Inasistencias a clases.

Conducta

Distancia de la casa al colegio.

La clase que más le gusta.

Notas por parcial.

Promedio al final del año.

...