Reporte De Lectura Gestion Escolar

Según la autora Pilar Pozner, en su libro “El Directivo como gestor de aprendizajes escolares”, presenta que hay cosas fundamentales en la Gestión Educativa, y que estas se deben evidenciar en el colegio o Institución. Todo gira sobre la noción del centro educativo entendido como un proyecto común de mejora integral de padres, profesores, alumnos y personal técnico y de servicio en un contexto concreto.

Por tanto, la educación debe aventurarse por una concepción organización educativa, de enseñanza aprendizaje y de prácticas pedagógicas más renovadas y acorde con los tiempos que está viviendo la sociedad, por tanto las escuelas deben modernizarse, es decir , generar espacios de gestión educativa que tome decisiones para producir un cambio en la educación.

Sólo cuando se realiza un cambio profundo y a veces incluso estructural, las personas reciben un aprendizaje significativo y sólido que los ayudará a afrontar críticamente los desafíos y cambios de la sociedad sobre todo en el ámbito de la información y del conocimiento. Pudiendo de esta manera soñar con un futuro en el cual las personas se relacionarán más con la cultura propia y se podrá comprender mejor la realidad.

Pero qué se entiende por Gestión Escolar, según Delgado (2003) es la “(…) ordenación de sus elementos en orden a un fin educativo/instructivo” y Pilar Pozner (2005) propone que “La Gestión Escolar es una de las instancias de toma de decisiones acerca de las políticas educativas de un país” , es decir, podemos entenderla como el conjunto de prácticas relacionadas entre sí que propicia el equipo directivo de una escuela para originar y posibilitar la obtención de la intencionalidad pedagógica de la comunidad educativa. Además, es el conjunto de conocimientos y acciones encaminadas hacia el control de determinados factores para la consecución de un objetivo determinado; es decir, la gestión es la encargada del quehacer educativo.

Ahora bien, si el objetivo primordial de la gestión es centrar, focalizar a la escuela alrededor de los aprendizajes de los estudiantes, entonces debe dinamizar los procesos y la participación de todos los componentes de la unidad educativa. Para esto es necesario que intervenga sobre la globalidad de la escuela, recupere la intencionalidad pedagógica y educativa, que incorpore activamente a todos los entes en la acción educativa, siendo ellos los protagonistas del cambio y finalmente, construir procesos de calidad para lograr los resultados esperados.

Los encargados de llevar adelante la Gestión Escolar son el equipo directivo, y es el director quien debe brillar por su liderazgo, según Delgado (2003). Igualmente, Graffe (2002) señala “(…) educativo ejerce la dirección y orientación de los diferentes actores de la comunidad educativa así como la administración de los recursos con el fin de asegurar la calidad del servicio que ofrece”. Por tanto,

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