GESTION ESCOLAR

HERRAMIENTAS PARA LA ORGANIZACIÓN DE CAMPAMENTOS

Formulación de los Propósitos y Objetivos

Es la primera y decisiva responsabilidad. Se ha de determinar la clase y tamaño de campamento, las instalaciones convenientes y las facilidades de equipo y personal que ha de poseer. Los objetivos han de servir de guía para la acción.

Como punto de partida, se debe tener en cuenta los intereses de:

1. los acampantes,

2. de los padres

3. y de los directivos de la institución.

1. Intereses de los acampantes son:

• Divertirse

• Estar con sus amigos

• Hacer nuevos amigos

• Conocer mejor y hacerse amigos de algún líder

• Salir de la ciudad

• Tener libertad para hacer aquello que desean

• Aprender nuevas cosas tales como: remo, natación, escalada, raftting, rapel, etc.

• Mantenerse en forma para las competencias escolares

• Aprender a llevarse mejor con otras personas

2. Los intereses de los padres son:

• Deseo de verse libre de su responsabilidad paterna

• Desarrollar o conservar habilidades de buena educación

• Desarrollo de la obediencia y disciplina

• Desarrollo físico y mejoramiento de la salud

• Aprendizaje de actividades campamentiles

• Desarrollar cualidades especialmente para enfrentar nuevas situaciones.

• Socialización

• Desarrollo del carácter

3. Los intereses de los directivos de la institución:

• Desarrollo de nuevas habilidades y conocimientos sobre la técnica de la vida al aire libre

• Desarrollo del aprecio por los valores de la vida

• Desarrollo de nuevas habilidades útiles y creadoras para el tiempo libre

• Desarrollo de una actitud de alegría y goce de la vida

• Desarrollo de una personalidad más completa y equilibrada

• Desarrollo de una buena salud física

Si recabamos todos estos datos expuestos anteriormente, los analizamos, llegamos a la conclusión que los "PROPÓSITOS PRINIPALES" para un campamento son:

A. Ofrecer una experiencia educativa de vida rústica, que desarrolle una actitud emocional de familiaridad por el contacto íntimo con la naturaleza, que produzca el impacto de la novedad y de la aventura sobre la imaginación, y que estimule el aprendizaje de las habilidades para vivir con seguridad al aire libre.

B. Mejorar la salud, mediante un sistema de vida adecuado, alimentación sana y equilibrada, descanso suficiente y actividad física de intensidad controlada, conduciendo al acampante a la adquisición de hábitos de vida saludable.

C. Proporcionar nuevas posibilidades para el uso constructivo del tiempo libre, dando a cada acampante oportunidad para aprender habilidades físicas, sociales, manuales, etc., especialmente aquellas en las cuales pueda seguir participando en la edad adulta

D. Contribución al desarrollo de la personalidad, proporcionando u ambiente social en el que cada acampante pueda encontrar sus propios medios o vías de expresión, adquirir sanas costumbres sociales que le permitan una relación satisfactoria con los demás, y lograr la emancipación emocional de padres y otros adultos.

E. Estimular el pensamiento creador mediante formas de educación activas, provistas por el medio natural de la vida campamentil, y por los grupos y núcleos que conforman la estructura de su organización

F. Impulsar experiencias vivas de acción democráticas, mediante ejemplos de vida cooperativa, prácticas de la leyes de convivencia en comunidad y desarrollo del sentido de responsabilidad social

Planificación en General

A. Según a quién están dirigido:

• Para menores: La cual abarca desde el Nivel Inicial hasta el Tercer ciclo del E.G.B. Se tendrá en cuenta los problemas como la dependencia emocional del niño con respecto a sus padres, la necesidad de una sensación de seguridad superior, el requerimiento de una personal muy especializado y numeroso, el promedio de niños que no se valen por sí mismos en lo relativo a su arreglo y asea personal. En conclusión se puede decir que los propósitos principales para esta edad seria: al desarrollo de la personalidad y educación para la vida democrática, con el predominio de todos elementos recreativos adecuados y requeridos en esta etapa de la vida

• Para Adolescentes: Abarca la edad de los 13 a 18 años. En esta etapa no habrá grandes variantes con respecto a los objetivos señalados anteriormente, pero se le deberá exigir una mayor responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas, y una mayor aprehensión del sentido de comunidad, acentuar en la aventura en la vida campamentil, competencias múltiples y actividades intensas (escaladas, caminatas, ascensos, etc.)

B. Según quién lo organiza:

• Públicos: Son aquellos organizados por dependencias del gobierno nacional, provincial o municipal.

• Escolares: Son aquellos organizados por escuelas públicas o privadas.

C. Según los propósitos particulares:

• De estudio: Aquí el fin primordial es el estudio de algún tema relacionado con el lugar en cuestión.

• De recreación: Aquí el programa consta de actividades formativas tendientes al desarrollo de la capacidad creadora. Requiere de entrelazar con lo educativo, a tal punto que no puede separarse el uno del otro.

D. Según materiales conque contamos:

• Estables: Su característica la constituyen las construcciones fijas, sean de madera o material. Ofrecen las comodidades indispensables como ser abrigo y protección contra el frío y la lluvia, todo dentro de un marco de sencillez (rústico)

• Experimentales: Pueden ser volantes o fijos. Su característica principal la constituye que se debe lograr una real experiencia de vida rústica. No se cuenta con ningún personal de servicio, los cuales se encargarán de la realización de toda la tarea necesaria para el normal desenvolvimiento de la vida en comunidad (hacer la comida, limpiar los baños, etc.)

• Volantes: No cuentan con construcción fija y se debe disponer de un equipo especializado, por ejemplo equipo transportables con lo escencial para poder acampar

Formular los objetivos

Para formular los objetivos hay que ser claro, concreto y honesto. Para ello sugerimos los siguientes puntos de partida:

• Repasar los propósitos generales del campamento, pensar dónde colocar el énfasis, y tener en cuenta que no tendrá sentido que los objetivos no estuvieran relacionados con los propósitos

• Tener en cuenta los objetivos particulares de la institución que organiza el campamento.

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