SESIÓN DE APRENDIZAJE Titulo: Conociendo las figuras geométricas

Área

Competencia

Desempeños 5 años

¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?

Recursos o materiales

Matemática

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

CAPACIDADES:

• Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.

• Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.

• Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.

Establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su entorno y las formas geométricas que conoce, utilizando material concreto.

Los niños y niñas logren conocer las figuras geométricas a partir de los objetos de su entorno.

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• Bloques lógicos

• Material concreto

(figuras geométricas)

• Objetos con

formas geométricas

Momentos

Procesos pedagógicos

Actividades y/o estrategias metodológicas

Inicio

Problematización

Propósito y organización

Motivación / interés / Incentivo

Saberes previos

La docente saluda a todos los niños y niñas, luego les presenta las figuras geométricas en títeres explicando como son.

La docente realiza preguntas como: ¿los conocen? ¿Dónde los vieron? ¿a qué se parecen? ¿Cuál es su nombre?

Después de obtener las respuestas de los niños, la docente da a conocer el propósito:  niños y niñas hoy conoceremos las figuras geométricas a partir de los objetos de su entorno.

La docente para seguir captando el interés de los niños les presenta imágenes de objetos como el celular, un plato, un táper, etc.

Además, se les muestra un video sobre las figuras geométricas  https://www.youtube.com/watch?v=DDvYfyNkv1Q.

Los niños participan dando a conocer sus saberes previos  a través de la lluvia de ideas. ¿Qué observan en las imágenes y el video? ¿conocen estos objetos? ¿Qué formas tendrán estos objetos? ¿Qué otros objetos tienen formas geométricas?

Desarrollo

Gestión y acompañamiento del desarrollo de las competencias

La docente muestra las figuras geométricas usando los bloques lógicos y con la ayuda de los niños mencionan el nombre de cada figura: este es el circulo, este es el cuadrado, este es un triángulo y este es un rectángulo.

 [pic 1]

Problematización

La docente forma grupos y brinda material didáctico de objetos cotidianos que tienen forma geométrica, además de los bloques lógicos para que vayan identificando que parecido tienen. Luego les pregunta sobre las características y formas que tienen cada uno de ellos.

Comprensión del problema

La docente menciona que cada grupo, niños y niñas buscaran los objetos en el aula que tengan formas geométricas, los que encuentren los van a llevar a su grupo y con ayuda de los bloques lógicos identificaran que forma tienen. Luego hace preguntas ¿Qué figura geométrica tendrá la mesa? ¿por qué?, ¿Cuántos lados tendrá el cuadrado?, ¿en que se parecen el circulo y la pelota?

Después la docente pregunta ¿Cuáles fueron sus dificultades?, ¿pudieron identificar todas las figuras geométricas? Y ¿Cómo se sintieron al realizar este juego?

Búsqueda de estrategias

La docente brinda a cada uno de los niños una hoja de aplicación donde tendrán que identificar los objetos que tengan forma de figura geométrica y lo pintarán.