Situación de aprendizaje: ¿Cómo son las figuras geométricas?
Enviado por bere_am • 10 de Noviembre de 2018 • Tarea • 1.800 Palabras (8 Páginas) • 302 Visitas
Situación de aprendizaje: ¿Cómo son las figuras geométricas? | Fecha: Lunes 1 de octubre de 2018 |
SECUENCIA DIDACTICA Inicio: Se explicara que este dia concluimos nuestro primer mes y medio de trabajo juntos. Propondre realizar el siguiente juego: ‘’obra de arte con mis pies’’ Explicare que es una actividad con pintura y deberemos seguir ciertas reglas como no embarrar la pintura en otro espacio que no sea la cartulina y procurar no ir al baño durante la actividad. Reunire a los niños en circulo y colocare frente a ellos la mitad de cartulina, pedire que se retiren de uno de sus pies el calcetin y el zapato, con el pie que escogan deberan colocarlo en el piso y sentir la textura de la cartulina, luego dibujar renglones, lineas curvas, circulos, posteriormente explicare a los niños que colocare en su pie un poco de pintura para que marquen su huella en la cartulina, una vez que todos tengan su huella colocare por parejas una charola de unicel rectangular con un poco de pintura dactilar y pedire dibujar libremente, guiare mi intervencion preguntando: ¿con que parte del pie podemos trazar? con la punta, con el talon, con el empeine, con la planta, con el borde externo, con las uñas. Despues se propondra a los niños y niñas realizar movimientos libres. Al finalizar los cuestionare oara saber qiue movimientos han sido faciles y cuales resultaron mas dificiles y si imaginaban todas las posibilidades de movimiento que tenemos con los pies. Una vez que las obras de arte esten concluidas los niños explicaran lo que realziaron. | Recursos, tiempo y espacio Una mitad de cartulina por nino (a) Pintura dactilar Charolas de unicel Toallitas humedas 90 minutos |
Desarrollo: Se les dirá a los niños que ahora, tendremos que buscar objetos que sean parecidos al círculo y que tendrán que poner mucha atención. Pondré en una mesa distintos objetos como: un plato, sombrero, un oso, moneda, blusa, lápiz, libro, tijeras, etc. Y les daré la indicación de que quiten lo que no tenga forma de círculo y con los ojos cerrados, pasará uno por uno. Preguntarles que si a quien se le dificulto, que si todo lo que quedo tiene forma de círculo, que cosas quitaron, ¿por qué?, etc. Pase de lista por medio de poemas | Objetos, paliacate 40 miunutos Salon Poemas repasados en casa 20 min. Salón |
Cierre: Se pegará un pliego de papel bond en el pizarrón y se les explicará que deberán pasar al frente para hacer cuadrados con el material que seleccionen en el papel, se les dirá que podrán dibujar los cuadrados con crayolas, colores, pintura con café, pintura digital, etc. Lugo revisaremos entre todos que realmente hayan dibujado un cuadrado y no otra figura. | Papel bond, crayolas, colores, pintura con café, pintura digital 30 minutos Salon de clases |
Situación de aprendizaje: ¿Cómo son las figuras geométricas? | Fecha: Martes 2 de octubre de 2018 |
SECUENCIA DIDACTICA Inicio: El día de hoy, les diré que se realizará una representación, les preguntaré si saben qué es, se les explicará y les diré que para poder ver la representación, tendrán que poner muchisima atención. Sentaré a todos los niños frente al guiñol en el suelo, los personajes de la representación serán un cuadrado, un triángulo, un círculo y un rectángulo. Una vez terminada la obra, nos sentamos en un círculo y comentaremos: que les pareció, quienes y como eran los personajes, cuáles eran sus colores, que decían y así poco a poco iremos mencionando los objetos de nuestra vida cotidiana para que ellos los relacionen con las figuras que anteriormente vieron: una pelota, un botón, el dibujo de una pirámide, el tejado de una casa, un televisor, una ventana, etc. Luego realizarán un reporte acerca de lo que se trato el cuento y se les pedirá dibujar las 4 figuras trabajadas. | Recursos, tiempo y espacio Figuras geometricas, teatrino. 30 minutos Salon |
Desarrollo: Ya que hayamos terminado, trabajaremos con la plastilina, donde se les dirá que tendrán que realizar cada una de las figuras que anteriormente hemos observado en la obra.
| Plastilina 30 min. Salón de clases 60 min. |
Cierre: Una vez que los niños terminen de trabajar con la plastilina procederemos a realizar cadenas de figuras geométricas, estas serán tiras de papel que previamente habremos preparado, donde tendrán que colorear un triángulo un cuadrado, un círculo y un rectángulo, luego la recortarán con mucho cuidado y las pegaran formando cadenas. | Figuras de papel, crayolas 60 min. Salón de clases. |
Situación de aprendizaje: ¿Cómo son las figuras geométricas? | Fecha: Miércoles 3 de octubre de 2018 |
SECUENCIA DIDACTICA Inicio: . Se les dirá que el día de hoy, jugaremos a la oca con figuras geométricas, para eso, pondremos en el suelo un camino de cartulinas de colores con las formas geométricas que conocemos, habiéndoles dado anteriormente a los alumnos en una ficha las normad del juego, que serán las siguientes: *Círculo rojo……..avanzas una figura. *Círculo amarillo……..retrocedes una figura. *Círculo azul…….te quedas donde estas. *Cuadrado rojo…….retrocedes dos figuras. *Cuadrado amarillo…….vuelves a tirar. *Cuadrado azul…….avanzas dos figuras. *Triángulo rojo…….vuelves a tirar. *Triángulo amarillo……..te quedas donde estas. *Triángulo azul……..retrocedes tres figuras. Irán tirando de uno en uno con un dado y ganará el que consiga llegar el primero a la casilla o figura final. | Recursos, tiempo y espacio Juego de la oca con cartulinas, dado 60 minutos Salon |
Desarrollo: Después de que hayan terminado se les dirá que realizarán de forma individua en su libreta, el dibujo de un paisaje formado por las figuras geométricas que anteriormente trabajamos, pero que deberán de usar todas las figuras que ya conocemos.
Pondremos algunos ejemplos del cuadrado y dónde podemos encontrarlo en la vida diaria, por ejemplo: la lavadora, una ventana, un cuadro, algunas casas y algunas galletas. Luego se les dará una hoja en donde vendrán varios objetos cuadrados y tendrán que tachar sólo los objetos que sean cuadrados. A continuación repartiremos a los niños algunas calcomanías para que los peguen en todos los objetos de la clase que tengan esa forma. | Libreta, crayolas, figuras geométricas Salon 30 minutos Hoja de trabajo, crayolas, calcomanías Salón 60 min. |
Cierre: Realizaremos una actividad en el patio para así jugar con los círculos. Les diré que el juego consiste en salir al patio y observar las figuras que están en el patio, luego les preguntaré qué forma tiene, seguido de esto, les diré que deberán de seguir el camino de los aros brincando con los dos pies, luego brincar con un solo pie, luego llegar a donde está sólo uno y pasarlo por el cuerpo de arriba abajo y regresar a la pared. | Aros Patio 30 minutos |
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