FIGURAS GEOMETRICAS Situación didáctica

Campo de formación académica  :    Pensamiento matemático

Organizador 1: Forma, Espacio y Medida

Organizador 2: Figuras y Cuerpos Geométrico

Área del desarrollo personal y social : Artes

Organizador 1:  Expresión artística     Organizador 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes

Aprendizaje esperado

Situación didáctica:

Actividades

Tiempo

recursos y/o

materiales

Evidencia para evaluar

Intervención docente

A.E: Reproduce modelos con formas figuras y cuerpos geométricos

ARTES

A.E: Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias

ADECUACIONES CURRICULARES

Everardo: Motivarlo a integrarse a las actividades

Naldo Sahid: Repetir las reglas y nombrarlo como el ayudante de la docente, motivarlo a participar, aplaudirle en cada logro

Lilian Mayte: Ponerla hasta enfrente donde alcance a ver con mejor facilidad

Jose Francisco: Repasar las reglas y consecuencias

• INICIO

-Organizar a los niños en caja volteando al pizarrón y  se cuestionara ¿Sabes que son las figuras geométricas? ¿Cuáles conoces?, Se escucharán  los comentarios y serán escritos en el pizarrón

-Ver el video "Figuras geométricas" https://www.youtube.com/watch?v=65wZuz-8u-k

-Se hablará sobre las figuras ya vistas y se comentará sobre donde las han visto, cuestionar cuantos lados tiene cada figura lo cual muestra el video

-Pedir a los papás de tarea figuras del tangram en grande hechas de cartón

• DESARROLLO

-Se dará una hoja con diferentes objetos los cuales los niños tendrán que colorear únicamente las figuras geométricas encontradas

- Busquemos su lugar correcto. Dividir el pizarrón por figuras  y se Entregará una imagen diferente a cada niño con un objeto en forma de alguna figura ejemplo: Botón, pelota, Cama, televisor, teléfono etc, y tendrán que pasar a colocar su objeto en la figura correspondiente

-Se prestará un tangram a cada niño, el cual lo manipularan y acomodarán a su manera, ya que lo hayan armado se cuestionará ¿Cómo lo lograste?

-Observaremos dentro del aula donde se pueden encontrar las figuras geométricas, una vez que se haya comentado saldremos al patio para observar donde más se encuentran

- Mi dibujo. Pedir que en una hoja blanca dibujen objetos con las figuras geométricas, ejemplo: Casas, árboles etc

-Se hablará sobre lo que se vio el día anterior, cada niño pasará al pizarrón a dibujarme una figura geométrica y me dirá el nombre

-Se jugara a ser chef, Se pondrá en el pizarrón la receta de una pizza, se entregarán platos pequeños a cada niño y pintaran el fondo del color que ellos quieran, se les entregaran diferentes figuras de diferentes colores y dependiendo lo que diga la receta son las figuras que se pondrán ejemplo: 4 cuadros, 2 círculos, 6 triángulos etc

-Dar una hoja con dos hileras de figuras, los niños tendrán que colorear y unir las figuras que sean iguales

-Por equipo se dará hojas de revistas, lo cual los niños deberán buscar figuras geométricas y recortarlas con los dedos para pegarlas en una hoja blanca

-Se prestaran los geoplanos para que formen figuras con las ligas

-Poner un cuento de las figuras geométricas https://www.youtube.com/watch?v=NUqS1nQab7M

-Se hará un repaso de los nombres de las figuras geométricas

-Dar una hoja de papel y pedir que lo transformen en un rectángulo, cuadrado, circulo etc y comentar sobre cómo lo lograron

-Recordarles sobre el tangram y cuestionar ¿Se les dificulto armarlo el día que lo hicieron? ¿Creen poder armar uno en grande? ,Armar el tangram grande entre todos

-Poner el video "las figuras geométricas" PIMPOLLOS https://www.youtube.com/watch?v=kS3fMnC_7MI

-Se les darán varios recortes de figuras geométricas por equipos y en una hoja realizaran un dibujo con esas figuras creando objetos relacionados con una historia, al finalizar pasaran a exponernos su historia

-Lotería. Se jugará a la lotería de figuras

-Por equipos se pedirá que armen figuras geométricas con sus cuerpos, agarrados de la mano, sentados o de la manera en la que ellos crean que van a poder mejor, se cuestionará  ¿Cómo lo lograron?

-Organizar a los alumnos en círculo con las sillas, comentar con los niños lo que saben sobre los cuerpos geométricos ¿Qué creen que sea un cuerpo geométrico? ¿Cómo serán su forma?, presentarles ejemplos de diferentes cuerpos geométricos, dejar que los observen y comenten sobre ellos, pasará un niño a la vez a tomar un cuerpo geométrico, dejar que lo toquen y vayan dando características, entre todos ir comentando sobre estos y dar nombre de como creen que se llame.

-Para continuar con la actividad vamos a buscar en el aula diferentes objetos, los cuales se parezcan a la forma de los cuerpos geométricos, comentar sobre los diferentes espacios donde podemos encontrarnos los cuerpos y comentar porque tienen esa forma y que pasaría sino la tuvieran (ejemplo, si una pelota cuera cuadrada), para fortalecer el aprendizaje, aclarar los conceptos, sus formas y características, se puede ver el video “Los Diferentes Cuerpos Geométricos”.  https://www.youtube.com/watch?v=tU1cLhWx11w

-Se recordaran los cuerpos geométricos que se vieron el día anterior, se dibujaran en el pizarrón y los niños repetirán el nombre de cada uno

-Posteriormente se dará una hoja de trabajo donde el niño tendrá que unir los cuerpos geométricos con objetos parecidos

-Se hablara sobre las diferencias de una figura geométrica a un cuerpo geométrico  y se explicara el por que

-Reunir diferente material como cajas de medicina, papel de baño, fomy, papel de colores etc

-Pedir que transformen la caja en lo que ellos quieran (payasos, casas, puentes etc)

-Pasar a exponer lo que cada niño creo

CIERRE

-Reunirnos en caja y hablar sobre que es una figura geométrica, que es un cuerpo geométrico, Que construyeron con ellas, que figura diseñaste con el tangram...

4 de febrero

5 de febrero

6 de febrero

7 de febrero

8 de febrero

-Computadora

-Hojas de trabajo

-Hojas blancas

-Colores

-Lápiz

-Estambre

-Fomi

-Pegamento

-recortes de Figuras geométricas

-revistas

-Rubrica

-Evidencias graficas

-Fotografías

-Cuestionar a los niños

- Revisar si siguen consignas correctamente

-Brindar ayuda al que se le dificulte

Actividades Permanentes EGME

-Mochila viajera, cartilla de lectura, lectura de cuentos en voz alta, control de asistencia y participación, fortalecimiento de reglas.