SESIÓN DE APRENDIZAJE CEBA NIVEL INTERMDIO PORCENTAJE

Área

MATEMATICA

Unidad

N°1

Ceba

137 “Miguel Grau Seminario”

Docente

Ciclo/ Grado

Avanzado- 4

Directora

Soledad Mendoza Cárdenas

Forma de atención

Presencial

Fecha/ Horas

Jueves 18 julio: 45 minutos

Competencia/

capacidades

Desempeños precisados

(Criterios de evaluación)

EVIDENCIAS DE

APRENIDZAJE

CONTENIDO

TEMATICO

INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

• Traduce cantidades a expresiones numéricas.
• Usa estrategias y procedimientos de estimación y calculo.
• Comunica su comprensión sobre los números y operaciones.

• Emplea un modelo de solución a porcentajes usuales cuando resuelve problemas.

PORCENTAJES

LISTA DE COTEJO

FICHAS PARA EL CIERRE DE LA SESIÓN

ENFOQUE TRANVERSAL

ACTITUDES QUE DEMUESTRAN CUANDO LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES:

Enfoque de búsqueda de la excelencia

Desarrollan actividades pedagógicas que plantean retos o desafíos que promueven la superación personal.

MOMENTOS

SECUENCIA DIDÁCTICA

MATERIALES O

RECURSOS

TIEMPO

(MIN)

           INICIO

• ¿En dónde pidieron el préstamo?
• ¿Alguna vez han tenido una experiencia de un préstamo?
• ¿Porque motivos han pedido un préstamo?
• ¿Cuánto de tasa de interés le hicieron el préstamo?
• ¿Cuánto tiempo demoro el préstamo?

• El docente manifestará el siguiente problema:

[pic 1]

Generación de conflicto cognitivo:

¿Sabe de qué manera podemos representar dicha respuesta?

¿Existe otra manera de solucionar dicha pregunta?

¿Cuál cree que el tema a tratar en la clase de hoy?,

• Comunico el propósito de la sesión: “Hoy vamos a resolver problemas de porcentaje en nuestra vida cotidiana”
• Tomamos acuerdos que nos permitirán trabajar en armonía

PLUMONES

PIZARRA

PAPELOTES

TEXTO

15 MINUTOS

Planteamiento del problema

1. Benjamín ahorro las propinas que le dieron sus tíos y sus padrinos, y ha logrado juntar S/ 235.50.Con ese dinero quiere comprarse unas zapatillas nuevas. Le pide a su mamá que le acompañe, y el sábado ambos van a la galería el Rey que se encuentra en Gamarra, deciden comprar las zapatillas que están de oferta. ¿Cuánto pagará benjamín por las zapatillas de menor precio?[pic 2]

CONSOLIDACION O TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE

Aplicación de lo aprendido:

 Luego de explicar el porcentaje el profesor entrega una hoja de ejercicios de porcentaje el cual resolverán cada uno en su cuaderno (ANEXO)

TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS:

El profesor pregunta: ¿En qué otras situaciones utilizas el porcentaje? ¿Se sacar porcentaje en  todas las cosas?

CUADERNOS

REGLA

RESALTADOR

HOJAS DE PRACTICAS

25 MINUTOS

CIERRE

REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE:

El profesor pegunta a sus alumnos: ¿les gusto la clase de hoy?, ¿Qué les pareció la clase del día de hoy? ¿Qué le faltó a la clase para que se pueda entender mejor?

META COGNICIÓN :

• El profesor junto con sus alumnos comentan acerca de lo que aprendieron en el día de hoy.  

¿Les gusto la clase? ¿Qué les pareció la clase del día de hoy? ¿Qué le faltó a la clase para que se pueda entender mejor?

10 MINUTOS