SITUACION CIRCO
Enviado por keelen • 26 de Mayo de 2013 • 1.079 Palabras (5 Páginas) • 366 Visitas
SITUACION DIDACTICA: JUGUEMOS AL CIRCO.
CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS CONTEMPLADOS:
Lenguaje y comunicación. (Aspecto lenguaje escrito)
COMPETENCIA: RECONOCE CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS.
Pensamiento Matemático. (Numero)
COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTICA LOS PRINCIPIOS DE CONTEO.
ACTIVIDADES
L-ESCRITO. NUMERO
ELABORAR CARTELES ENUMERAR LAS SILLAS
ELABORAR LETREROS ELABORAR BOLETOS
ESCRIBIR Y ANALIZAR EL TEXTO ORGANIZAR LA PRESENTACION
EN BASE A LA ORDINALIDAD.
COMPETENCIA: PLANTEA Y RESUELVE PROBLEMAS EN RESITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR.
ACTIVIDADES: COMPRAR Y VENDER BOLETOS.
Desarrollo personal y social: (Relación. Interpersonales)
COMPETENCIA. Acepta a sus compañeros (as) como son y comprende que todos tienen los mismos derechos y también que existen responsabilidades que deben asumir.
ACTIVIDADES:
DESEMPEÑAR ROLES
ESPERAR TURNO
TRABAJAR EN EQUIPO
Expresión y apreciación artística. Aspecto ( expresión y apreciación plástica)
COMPETENCIA: COMUNICA Y EXPRESA CREATIVAMENTE SUS IDEAS MEDIANTE REPRESENTACIONES PLASTICAS Y MATERIALES DIVERSOS. ACTIVIDADES:
MAQUILLAJE DE PAYASO
DECORAR LETREROS Y CARTELES
DECORAR LETRAS
ASPECTO: EXPRESION DRAMATICA Y APRECIACION TEATRAL.
COMPETENCIA: REPRESENTA PERSONAJES EN SITUACIONES REALES O IMAGINARIAS MEDIANTE EL JUEGO Y LA EXPRESION DRAMATICA.
ACTIVIDADES: REPRESENTA ANIMALES
DESEMPEÑA ROLES JUEGO SIMBOLICO DEL CIRCO
DESCRIPCCION DE LAS ACTIVIDADES
LA SITUACION DIDACTICA SURGIO CUANDO SE REALIZO UN DIALOGO DONDE COMENTARON DIVERSAS EXPERIENCIAS DE PASEOS EN FAMILIA, SE LES PROPORCIONO PLUMONES PARA INVITARLES A RECORDAR ALGUNA DE ESAS Y DIDUJARLO EN LA PIZARRA,DECIDIERON HACER CADA QUIEN UN DIBUJO PERSONAL EN HOJAS, LOS NIÑOS DIBUJARON ESE MOMENTO FUE DE SUMA IMPORTANCIA YA QUE SE ESTUVO CUESTIONANDO AL NIÑO ACERCA DE LA DIRECCIONALIDAD DE LA ESCRITURA, ASI COMO EL CONOCIMIENTO QUE POSEE DE LAS LETRAS DE TAL MODO QUE EN LA ESCRITURA SE PUSO EN EXHIBICION LAS EXPERIENCIAS Y CADA NIÑO FUE DANDO
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