Secuencia Didactica De Matematica

Secuencia de matemática

Proósitos: generar propuestas que involucren a los niños haciendo hincapié al inicio del registro.

Objetivo: participe de las propuestas planteadas, logrando a iniciarse al registro.

Contenido: inicioen el registro de cantidades a través de marcas y/o números.

Espacios: sala, sum.

Propuestas N° 1

Presentar el juego de bolos preguntando si algún de ellos conoce y conoce las reglsa de la misma.

Consigna: al pasar un momento se los divide en grupos para comenzar a jugar, pasan de a 1 cuenta la cantidad que derribo y anota en el pizarrón, al finalizar el juego contamos entre todos.

Evaluación:

Propuetas N° 2

Se presenta una palangana y dacki se divide el grupo en dos. Se explica la consi8g que consiste na: por turno tendrán qe pasar arrojar desde un espacio previamente elegido y marcado embocar los dackis (tendrá 5) al terminar de arrojar contará los dackis y anotara en el pizarrón. Cada niño anotara como quiera y pueda por medios de (marcas, números).

Evaluación

Propuesta N° 3

Se presenta un canasto y pelotas se divide el grupo en dos, se explica la consigna: por turno tendrán que arrojar desde un espacio previamente elegido y marcado, embocar las pelotas (tendrá 5) al terminar de arrojar contará las pelotas y anotará en el pizarrón. Cada

niño anotará como quiera, pueda por medios de (marcas, números)

Evaluación:

Propuestas N° 4

Se presenta unas tarjetas con números y otras con marcas que se colocarán en el pizarrón. Se le explicará la propuesta que consiste en llamar a un niño por vez que ayudara a completar el cuadro según lo que le tocó. Una vez finalizado el cuadro se observará y se confrontará si es necesario.

1 | * | 3 |

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| | |

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******* | 5 | * |

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Evaluación

Propuesta N°5

Se presenta unas tarjetas con números y otras con marcas que se completará en forma indivicual. Se le explica la propuesta que cada uno tiene que completar el cuadro. Una vez finalizado el cuadro se confrontara con el resto del grupo. El cuadro es de mismo formato que en la propuesta N°4.

Evaluación.

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