SECUENCIA DIDACTICA MATEMATICAS

GRADO: 4°

TEMA: Figuras SUBTEMA: Cuerpos Geométricos

EJE: Forma, medida y espacio.

BLOQUE: II

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifique cuerpos geométricos mediante la descripción de sus características.

ACTIVIDADES

1. Se organiza al grupo en equipos de 4 personas. Se les proporciona un juego de poliedros, colocados en una bolsa no transparente, otro juego de poliedros se coloca en el escritorio o en algún lugar estratégico para que todo el grupo lo pueda observar.

2. Se explica que la actividad consiste en adivinar cual es el poliedro escondido , dando a conocer las reglas del juego:

- El equipo que tiene la bolsa elige uno de los poliedros sin que sin que los demás alumnos vean cuál eligió.

- Los demás equipos pueden preguntar todo lo que quieran respecto al poliedro, excepto su nombre.

- El equipo que escondió el poliedro sólo puede contestar si o no.

3. Los integrantes de los demás equipos se ponen de acuerdo para formular la pregunta que harán. Se indica que se fijen en las que hacen sus compañeros para que no sean repetitivas. El docente escribe algunas preguntas en el pizarrón para que los alumnos puedan verlas y vayan estructurando mentalmente el poliedro.

Es importante dejar pasar los errores que se cometan en la sesión de preguntas ya que éstos se analizarán al final de la clase.

4. Después de que terminan de hacer los cuestionamientos se da un tiempo para que analicen, discutan y determinen el poliedro escondido.

5. Uno de los equipos pasa al frente y señala el poliedro que creen es el escondido. Para verificarlo, el equipo que tiene escondido el poliedro lo muestra.

6. El docente explica brevemente mediante una proyección digital las características de los cuerpos geométricos, haciendo énfasis en las caras, vértices y aristas.

7. Se pide a los alumnos que con los juegos de poliedros previamente utilizados, señalen cual es un vértice, una arista y una cara (formas que tienen). Los alumnos en lluvia de ideas cometan la definición, que con sus palabras, ellos darían a estos elementos.

8. Para concluir la actividad los alumnos llenarán de manera individual una tabla como la siguiente:

Cuerpo geométrico nombre Aristas Vértices Caras Forma de las caras

Comentarán en grupo sus anotaciones, para corregir en caso de algún error.

EVALUACIÓN

Observación de las actividades realizadas, se registrará las actitudes y procedimientos que muestran los alumnos durante el desarrollo de las mismas.

Rubricas:

A) Describe con claridad las características de los cuerpos geométricos

B) Señala correctamente las aristas, vértices y caras de los cuerpos geométricos.

C) Comunica sus ideas, expone razones.

D) Participa

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