Secuencia Didactica De Matematicas

SECUENCIA DIDÁCTICA

MATEMÁTICAS.

Nombre de la escuela:

Colegio de las Américas

Nombre del profesor:

Rosa María Rivera Figueroa

Propósito de la asignatura:

Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de datos contenidos en imágenes, textos, tablas, grafica de barras y otros portadores para comunicar información o responder preguntas planteadas por si mismos o por otros. Fecha:

2-julio-2012

Estándares:

Problemas aditivos Grupo:

1 “B”

Eje temático:

Números y sistemas de numeración Bloque:

I

Aprendizajes esperados:

Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gráficamente.

Contenido disciplinar:

Elaboración de estrategias para facilitar el conteo de una colección numerosa (hacer agrupaciones de 10 en 10 o de 20 en 20 Sesión: 1 50 min

Sesión: 2 50 min

Sesión: 3 50 min

Duración:

Habilidades que promueven el desarrollo de las competencias matemáticas: Validar procedimientos y resultados.

Habilidades que promueven el desarrollo de las competencias para la vida: Competencias para el manejo de información

Materiales y recursos didácticos para el maestro:

Programa de estudio 2011 y 2009. Libro del alumno. Sopitas de diferentes figuras para cada equipo.

Materiales y recursos didácticos para el alumno: Tarjetas “Como contar más rápido” Copias con colecciones diversas para conteo. Cuaderno. Libro pag 14

Estrategia didáctica.

Titulo de la actividad.

Colecciones de objetos

Indicaciones previas al estudiante:

Traer preparado el material el material recortable de las págs. 1-8

Inicio:

Iniciare explicando a mis alumnos que una colección se conforma de varios objetos o animales iguales, proporcionare a mis alumnos palitos de paleta , pediré que en su lugar , formen grupos de 5 palitos .enseguida solicitare formen grupos de 10 ,realizare algu

o anforPedir a cada alumno que haga comparaciones sobre la cantidad de cada colección. ¿Cómo y qué evaluar?

Se evaluara con la participación de los alumnos al momento de utilizar diferentes estrategias de conteo ,al realizar comparaciones y completar colecciones

Cierre:

Formar equipos de 4 alumnos, utilizaran las tarjetas del recortable 1-8 para que las utilizan en los conteos de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4, etc. Ya que hayan realizado dicha actividad contestaran las preguntas propuestas en la pag 16.

¿Cómo y qué evaluar?

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