Secuencia didáctica: ¨COLORES PRIMARIOS¨

Secuencia didáctica:   ¨COLORES PRIMARIOS¨

AREA: Educación visual.

SECCION:

DOCENTE:

AÑO: 2018

Contenidos:
* Alteraciones del color a partir de las posibles mezclas: entre colores.

Características básicas del color.
Actividades:
* Intervención docente

-Dar diferentes consignas para cada actividad y utilizar diferentes tipos de agrupamientos para el desarrollo de las mismas.

-Incentivar la participación de todo el grupo.

-Realizar preguntas durante el desarrollo de las actividades y orientar tanto en el registro de sus hipótesis como en la validación o no de las mismas.

* ACTIVIDAD N° 1:

Agrupamiento. Grupo total

La docente presentara a los niños una poesía en donde se darán a conocer los colores primarios.

Consigna: escuchen con atención la poesía. Luego de escucharla: ¿Qué colores aparecieron? ¿en qué momento? ETC

Materiales: poesía, afiche, Fibrón

ACTIVIDAD N°2:

Agrupamiento: en tres grupos.

La docente presentara a los niños una caja con flores de cartulina de los colores primarios y preguntara si conocen esos colores, luego pedirá que tomen una flor y observen si  es igual a la del compañero que tienen al lado.

Consigna: todos los que tengan la Flor del mismo color se agruparan y buscaran en la sala objetos o materiales que tengan ese color para luego comunicárselo al resto de los grupos.

Materiales: caja con flores de cartulina.

ACTIVIDAD N°3:

Agrupamiento: individual.

La docente presentara los colores primarios a través de un cuento con títeres y luego repartirá 3 recipientes por mesa con los colores primarios.

Consigna: mojen el dedo con la tempera amarilla. ¿Cuál es?...sellen sobre la hoja. Luego deberán mojar un dedo en la témpera azul. ¿Cuál es? Sellen sobre la hoja ídem color rojo. Utilizaron diferentes dedos?  ¿Por qué? ¿ Alguien mezclo los colores? ¿ Que sucedió? Registro de lo sucedido.

Materiales: cuento, títeres, recipientes, temperas, hojas.

ACTIVIDAD N° 4:

Agrupamiento: grupo total.

La docente pedirá a los niños que tomen una flor de la caja. Colocara sobre tres mesas un recipiente con tempera (un color por mesa) y delante de cada mesa pegara un  afiche blanco. (Plano vertical)

Consigna: agrúpense por colores, colóquense delante de la mesa que tiene el color que les toco, pinten sobre el afiche con el color que les toco. Al escuchar a la docente decir CAMBIO¨ deberán dejar los pinceles dentro del recipiente y la docente cambiara los recipientes con temperas. Pintarán con los 2 colores restantes. Al finalizar…observan las tres pinturas ¿que ven? ¿Qué colores aparecieron? Se mezclaron los colores? etc.

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